语文苏教版九年级上册《诗经》二首第一课时.pptVIP

《诗经》二首;;1.了解《诗经》的基本知识。 2.有感情地诵读、背诵诗歌。 3.学习鉴赏古诗的方法。;;《诗经》“六义”指的是：风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是手法。 《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同。《风》包括15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”，共160篇。《雅》分为《小雅》和《大雅》，是宫廷乐歌，共105篇。《颂》包括《周颂》、《鲁颂》和《商颂》，是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。;;雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 寤寐（ ） 荇 （ ） 芼 （ ）;关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。;;;;;第二节：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。;;第三节：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。;;;;;雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。 善良美丽的少女，小伙子理想对象。 长长短短的荇菜，顺流两边去采收。 善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。 长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。 长长短短的荇菜，两手左右去采摘。 善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。 长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。 善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。;问题探究;朱熹在《诗集传》说：“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者，以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段，一种语言技巧。;;问题探究;朱熹在《诗集传》说：“赋者，敷陈其事而直言之也。” ;三、均为四言，题目取自首句，采用一些 双声、叠韵字。;问题探究;;求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。;【点拨】;问题探究;从对问题三的探究结果得知，“君子”的感情变化??从“渴望与追求”到“沉潜与积蕴”最后到“琴瑟好合”这样一个过程。 这种艺术性的表达方式，既表明了“君子”良好的文化教养，又显示出“君子”能以礼度面对“淑女”的从容风致。这也是对异性人格的尊重。;;