语文苏教版九年级上册例谈散文阅读答法.pptVIP

例谈散文阅读答法江苏省南通市通州区姜灶中学王生兵 一，中考实题示范 17题参考答案 ①大印象上门为大石桥段家老爷子画遗像，谢绝了段家的优厚酬金。 ②在环卫工人韦老头退休时，为他溺水死去的女儿妮子画了一幅像。 ③四个男女在大印象眼前过了一趟，大印象便把他们画了出来。 ④大印象用画像帮助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所伤。 17【试题解析】 概括内容三部曲： 一，找出事件段落（题目要求四件事，应该有四大部分）； 二，提炼六要素（时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果）； 三，看看有没有字数要求，当然简洁、明确是语言表达得重要标准。 18【参考答案】 承上启下的过渡作用。 用“大印象不只是活儿做得好”，承接上文大印象“把画像这门手艺做得精绝”等， 同时用“为人也正直实诚”启下，引出下文对大印象“正直实诚”美好品质的叙写。 18【试题解析】 一个句子主要有两大作用：内容上和结构上的作用。本题只考查“结构上的作用”，那就要看它在“结构”中的哪一个环节，即哪一个位置、哪一个段落； 在开头、文中、文尾的作用是不一致的。 本句在第④节中，段落上前三后六，自然是“承上启下的过渡作用”。 应该分析一下“承了什么‘上’”，有“启了哪些‘下’”。 19【参考答案】 写韦老头的目的是为下文大印象为他溺死的女儿妮子画像做铺垫， 　从侧面衬托大印象为人的正直实诚。 19【试题解析】 本题考查“为什么要用较多笔墨写韦老头”。实则因为他的女儿早已溺亡，“用较多笔墨写韦老头”可以更自然、更清晰地交代韦老头的女儿的外貌特征。大印象正是从韦老头的絮絮叨叨中准确把握了人物特征，并给韦老头的女儿画了一幅惟妙惟肖的画像。 作用：①可以更自然、更清晰地交代韦老头的女儿的外貌特征；②为下文大印象为韦老头溺死的女儿妮子画像做铺垫；③更好地突出了大印象的技艺精湛；④也更巧妙地衬托了大印象为人的正直实诚。 20【参考答案】 从描写内容上看，本文第③节和第⑩节对大印象的两处外貌描写突出了大印象的脸部特征，刻画了他的眼睛，突出了“特有精神”；而对于勒的描写不但突出了脸上和手上的皱纹，而且强调了他的愁苦和不堪。 从情感上看，本文的外貌描写写出了人们对大印象的印象深刻，表现了人们对大印象的喜爱和敬意；而从对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛，写出了作者对人物的同情和对“我”父母亲的不满。 20【试题解析】 “描写内容”就是描写的对象及其特征等，人物不同，这些方面的内容往往是不同的。如写于勒，就抓住他的“手”和“脸”，“手”是“满是皱痕”，“脸”是“满脸皱纹”“又老又穷苦的脸，满脸愁容”，写他的“狼狈不堪”。 “情感表达”，则需要我们把握课文中人物的思想感情和文章主旨。 21【参考答案】 大印象把画像手艺做得精绝与他的人品是分不开的，要想技艺精湛，做人很重要。 我们也要做“正直实诚”的人，在磨炼中提升水平，将南通悠久的民间工艺和“工匠精神”更好地传承下去。 21【试题解析】 “结合本文内容”“谈谈启示”已经规定或提供了答题的思路和内容。大印象手艺精绝，……“南通仿真绣更是五度成为国礼”。有什么“启示”呢？关键是“南通人……国礼”一句起什么作用呢？于是，我们可以得到“启示”：大印象手艺精绝，为人正直实诚。我们要不断提升自己的道德境界和工艺水平，将南通悠久的民间工艺更好地传承下去。 二，实题训练 收获前 洗净后 销售前 《半只萝卜的春天》阅读训练 一，作者展开了哪些联想？ 二，第⑦段首句结构上有何作用？ 三，文中写到玉兰花、芭蕉，是不是多余之笔？如果不是，这样写有何作用？ 四，你从这半截萝卜中看到哪些正能量？ 五，从语言特色赏析一下第⑨段文字。