六年级上册语文导学案-课文4 古诗两首：示儿｜苏教版 (1).docVIP

《示儿》导学案 一、教材分析： 古诗《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔，该诗情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗击金兵未成的遗恨，又有因未曾看到祖国统一的无限悲伤，同时也反映了诗人对收复中原的坚定信念。因此，《示儿》是开展爱国主义情感教育的绝好教材。 二、教学目标： １．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ２．理解诗意，体会诗人陆游的爱国情怀，激发学生的爱国热情。 三、教学重点、难点： 教学重点：感情朗读古诗，想象意境，体会诗中表达的感情。 教学难点：结合时代背景，理解陆游至死不渝的爱国情感。 四、教学过程： （一）激情导入，了解作者。 同学们，在南宋有一位人称“小李白”的大诗人，你知道是谁吗？（陆游）谁来介绍陆游。引读“至死不渝”，理解“至死不渝”。 过渡导入：陆游生活在一个动荡不安的年代。当时北宋灭亡了，淮河以北，整个中原地带沦陷在金人的铁蹄之下。南宋朝廷偏安江南，不思进取。陆游一生都在为收复中原，统一祖国而奔走、呐喊。今天我们一起学习陆游临终之时留给儿子们的一首千古绝唱——（齐读《示儿》）。再读想想什么意思？ （二）朗读古诗，读通读顺。 陆游在临终前究竟想告诉儿子什么呢？（板书：陆游）请同学们对照“活动一”的要求开始学习。（出示活动一。） ◆读古诗 1．自由读古诗，读正确，读通顺。 ２．同桌互读。 ３．班级展示。 展示交流： 1.谁先来读一读古诗？