六年级上册语文导学案-课文7 船长｜苏教版.docVIP

PAGE PAGE 4 7 船长 课题 船 长 课型 新授课 设计说明 “读”是阅读教学的根本。在本课教学中，积极为学生创设与文本对话的平台，教师给予适当的“读”的引导，让学生在有限的时间内进行更有效的阅读对话，在阅读中体会哈尔威船长的精神。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.课前预习课文，弄清字音，读通句子。（学生） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.学习本课生字新词。正确认读“嘈、殴、遣、渊”，读读记记“嘈杂、调遣、深渊、井然有序、巍然屹立、忠于职守”等词语，激励学生从中选用常用词写话，还可进行场面描写练习。激励学生积累课文中自己喜欢的语句。 2.指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的。通过对文中含义深刻的句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无畏的精神。 学习重点 理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导入，揭示课题。（用时：5分钟） 1.播放《泰坦尼克号》片段，激发学的学习兴趣。 2.今天我们要学习的是另外一位在危难来临是忠于职守的船长，接下来，我们一起看看这位英雄船长。 3.板书课题，导入新课。 1.观看《泰坦尼克号》片段，体会轮船遇难时场面的混乱和情况的紧急。 2.齐读课题。 二、检查预习，初识船长。 (用时：10分钟) 1.组织学生读课文看看：课文主要写