三角函数、立体几何.ppt

（6）结合实际，了解学生，分类从知识和思想指导；不仅对知识的指导，还要了解本学科学生不同阶段的心理、思想是否波动，做好本科目学生的心理疏导工作。 谈话很重要有些问题就从谈话中来如有个同学两次考试一次125分，二次68分，选择题一道小题30分钟答题经验不行，还有的先做大题，后做小题等 6、答题经验谈 （1）保持平常心 刚开始做题时一定要沉着冷静，千万不能受考场紧张的气氛影响。 若这样想“别人正在快速的把会做的题做错，然后留下时间来做不会做的题”。我觉得这样心态就会加强审题能力，注意力集中就会减少失误。复习到后期心态很重要特别影响到审题能力，而审题到后期也是我们需要重点强调，每一道题都当新题做，因为我们做了很多题若不仔细审题，就会掉进“陷阱”。 高考舍我其谁，对给学生鼓劲 2、高考应试口诀 3、三选一应提前做，放到什么位置，各位老师自己掌握，但放到解答题的前几个位置去做（如解析导数前面）你不说有些学生真不知道，结果往往到后面没有时间。 4、草稿纸的应用，反映学生的细心，节约审题时间 5、有些题可跳步作答，当出现证明时如解析几何和导数 6、不可大意但也不要过意小心，每道题都反复看审题，一道题做两遍，会出现前松后紧占用了后边题的时间（但这个老师说的时候要慎重不能出现极端） 7、一些细节不可忽视，三选一填涂框涂好，选择题提前涂，做后面大题最后时间紧张容易漏涂 8、书写的整洁和规范很重要，关键步骤最好单独一行写 7、考后反思如何才能多拿一分、多对一题呢？ 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯； 第二，要清除屡犯重复错误的毛病； 第三，克服答题不规范的弊端； 第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误； 第五，留意粗心大意出错的地方； 第六，加强识记，保证记忆题的得分； 第七，训练答题的速度，学会正确用时； 第八，提高书写质量； 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性； 第十，严格遵守题目的要求。 做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了 9.现阶段学生存在的主要问题 1、学科知识方面 （1）基础知识还不扎实。 （2）知识点呈散点分布。 （3）部分知识出现遗忘。 2、学科能力方面 （1）审题能力普遍不足。 （2）提取信息能力不足。 （3）调动知识能力不足。 （4）理科计算能力欠缺。 （5）答题规范存在问题。 3、注重克服四种偏向 1．难题过多，起点过高。 2．速度过快，内容多，未做先讲或讲而不做。缺乏总结梳理 3．高原现象。 4．试卷讲评随意，对答案式的讲评。 知识专题 ①集合逻辑算法推理不等式 ②函数与导数 ③数列 ④三角函数与平面向量 ⑤解析几何 ⑥立体几何 ⑦计数原理与概率统计 解题方法专题 高考中选择题的解题方法 高考中填空题的解题方法 高考中解答题的解题方法 数学思想专题 高考解题中的数学思想 高考解题中的数学能力 10、数学学科的专题复习设计 强化训练，形式多样。 二轮复习中的主要训练方式 构建知识体系，进行专项训练。 提高应试技能，进行套题训练 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 提高规范意识，进行经典训练。 重点问题反复练 易混问题对照练 易错问题纠正练 11、二轮复习的几点要求 1、加强考试说明的学习，减少无效劳动 2、落实基础知识，强化通性通法 3、抓住重点内容，注重能力培养 4、注重新增内容，把握题型特点 5、设置实际情景，提高应用能力 6、倡导理性思维，甄别数学素质 7、顺应课程改革，体现课改精神 8、重视思想方法、加强能力培养 9、整合知识顺序，提高复习效率 10、做到准确规范，减少无谓失分 11、提供好的学习方法，懂、会、对、好、快 邯郸市第一中学 佘军仁 邮箱：jrshe@ 注：1、第一定义 2、第二定义 3、点在曲线上 记住一些常见的结论： 模块四数列 　 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 理科 　4. 等比数列前n项和17. 等差数列（通项，前n项和最大值） 7.等比和等差小综合求基本量; 16.等差数列（通项与前n项和） 17.求通项和前n项和（叠加求通项，错位相消求和）； 17.等比数列求通项以及等比转化为等差求前n项和，再求前n项和导数的前n项和. 5.等比数列（基本元素计算）；16.数列综合 试题特点 如果没有答题，会有两个小题；如果有解答题，为一个大题,不出现小题.一般所占分值为10—12分。小题以考查数列概念、性质、通项公式、前n项和公式等内容为主，属中低档题；解答题以考查等差（比）数列通项公式、求和公式，错位相减求和、简单递推数列为主. 模块九集合与简易逻辑、复数及选考 　 2008年 2009