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为学生一生打好底色_综合教育论文_范文先生网 (网友来稿)?????????生命不打草稿，人生是一条一经迈出，再也没有回程的路。一年之计在于春，一生之计在于少年。学生跨出校门之前作为教师的我们无意间已为他们打好了生命的底色。当你拿起教鞭为学生铺洒生命底色时是否想过：我要打出最美的底色？ ??你是否有过这样的困惑：为什么有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐？为什么有时教师三令五申，学生却无动于衷？为什么有时教师严面慈心，学生却怒目相向？苏霍姆林斯基说，每一个学生都有“独一无二的个性”，“没有两个象两滴水那么相似的儿童。”你在为学生铺洒生命底色时是否想过：因人施教、因势施教会打出最美的底色？ ??木之根只是一种材料，天然根木不经人的精心雕琢，是很难成为一件艺术品的，充其量不过是“毛坯”。去掉身上的多余，补充身上的不足，这不仅仅是雕塑家的艺术，也是传道受业解惑者的艺术。你在为学生铺洒生命底色时是否想过：教育不仅是一门科学，还是一门艺术？讲究艺术，就会打出最美的底色。 ??批评是一盏明灯，可让迷途的羔羊找回阳光大道。批评更是一把双刃剑，可以塑造人才，也可以毁灭人才。曾经甲和乙同时将午饭带进教室吃。师曰：“甲把午饭带进教室吃，可见学习时间抓得紧；乙违反学校规定把饭带进教室吃，罚扫地两天。”只因为老师更喜欢甲。多年以后，该师在同一工厂遇上了叱咤一方身为厂长的甲和内向自卑身为搬运工的乙。虽然此师曾有悔于自己的教育手法，但生命的底色已无法更改。当你举起批评之剑时，别忘了它是一门艺术，你是一个艺术家。 ??当学生的自尊心即将产生裂缝的时候，你是送给他一片晴朗的阳光，洒给他一阵适时的好雨，还是丢给他可畏的师言、难看的人脸、冷冷的白眼？被你打入“另册”的成绩滑坡者，学有障碍者在你的“考得起，我手板心煎鱼吃”的批评声中也许会知耻而后勇，不蒸包子争口气，不在沉默中灭亡，却在沉默中爆发。也许你就敲醒了一颗沉睡的心灵，让他重新扯起了生命的风帆。你塑造了一个人才，为他的人生打上了最美的底色。但也许你已敲碎了一个孩子的梦想，让他成为一只迷途的羔羊。你毁灭了一个人才，为他的人生打上了最差的底色。你忘了叶圣陶先生说过，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。 ??为人师者可以制造痛苦，也可以启迪思维，创造快乐。只要我们以博爱之胸怀，非凡之远见，对每一位学生爱而不溺，严而有格，就能为学生的一生打好底色。 ???? 在我们学校，提起王旭，可以说是家喻户晓、如雷贯耳。王旭出名的原因，并不是成绩出色或思想品德优秀，而是一贯的不守纪律，三天一小调皮，五天一大调皮，动不动还离校出走，更谈不上听讲、做作业（作业本子发了几套，全没有了）。在他身上，我们没有少花工夫，可是他总是当面一套，背后一套。为此，家长不知找了多少回，可就是没有效果。因此，我们班上的老师个个都躲着他，除了我，因为我是班主任。尽管你热情地为他一次次的讲道理，但迎来的总是一副冷面孔。 但是，有一件事，却让我改变了看法。让我真正体会到了“精诚所至，金石为开”的道理。那是一节英语课，刚下课，王旭就兴冲冲地跑到我的办公室前。我一时很愕然，心想，这家伙又惹什么祸了？办公室的其他老师也都盯着王旭。正在我惊愕的时候，王旭笑着对我说：“刘老师，这是我抢过来的一本书。这是吕小龙（坐在王旭附近）在英语课上看的。你说过，课上不可以看杂书，于是，我下课就抢过来了，交给您！”说着，递过来一本书。我一看——《鬼怪故事》，确实是明令禁止的书。我当即表扬了他。 在他走后，我回想：王旭今天表现真不简单啊！不仅记住了老师说过的话，而且创造了几个记录：记录一、第一次在公开场合大声叫我老师；记录二、第一次表现得这么好，这么认真。仅仅在办公室里口头表扬一下不够，必须加大表扬的力度，也许正是对王旭最好的教育，正好也借机狠刹一下班风。于是在我接下来的一节课，对大家说：“你们知道，今天谁表现最出色吗？”大家议论纷纷，有说甲、有说乙，就是没有人说王旭。我叫大家安静下来，平静地说：“大家肯定想不到，这个同学就是——王旭，他发现有同学课上看杂书，主动制止，并把书交给我。你们说，这样的同学该不该表扬啊？”在说到王旭的名字时我故意提高了声调。班上起初是一阵骚动，几秒后全班掌声雷动，大家一个个朝王旭注视，都投来了赞许、羡慕的目光。我发现王旭的眼眶湿润了。接下来，我说：“为此，我奖励一本作文给王旭（这是我班的老传统了，我随时发现表现突出的同学及时给予奖励）。”事后，我又多次找王旭谈话，王旭每次表现得都非常诚恳。渐渐地，我发现他的错误也少犯了，并且班上多了一个经常做好事的同学。 真是：没有教导不了的学生，只有不会教育的老师，任何事只要你时机找准了，就会收到事半功倍的效果。 ???? ??????目前，在广大农村初中，学生厌学现象特别严重，导致辍学现象日