语文苏教版九年级上册关雎课件.pptVIP

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关 雎 《诗经?周南》 江苏省江阴市陆桥中学 程明;关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。; 窈窕淑女 求之不得 辗转反侧 梦寐以求(寤寐求之) 琴瑟相调(琴瑟友之) 请运用上述五个成语,连词成句,概括本诗内容。;; 一首诗不能句句有意象,却不可一句无音调。音调之道,在于能整齐而知变化,也就是能守常求变。 大凡艺术的安排,是先使欣赏者认识一个模式,心中乃有期待,等到模式重现,期待乃是满足,这便是整齐之功。但是如果期待回回得到满足,又会感到单调,于是需要变化来打破单调。变化使期待落实,产生悬宕,然后峰回路转,再予以满足,于是完成。 ——余光中《古董店与委托行之间》;;我愿做一条荇菜呀, 任你采来任你摘, 只求淑女你左看右看看上眼, 我好一辈子缠在你身前。; ; 为插图添心理补白 要求:1.反复自由朗读第三段,体验其中的情感;2.用简洁的语句表现此情感;3.和上下文意境吻合;4. 可引用歌曲、诗句。 ;叙事言情,直陈其事——赋。; 琴瑟友之 钟鼓乐之; 触物起情,由物及心,先言他物以引起所咏之词。这种手法称作“兴”。;; 请认真研读全诗内容,完成情境表达: 君子的好友得知他追求受挫,为他着急,决定作为亲友团帮他去说情,夸夸君子对情感、对人生的态度。 淑女呀,这君子可不一般呀。他不……,但也不……,这真是为人……啊。 相信我,选择他,没错的!;;;;;

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