语文苏教版九年级上册《与朱元思书》教学课件.pptVIP

我们来学习;;;;;与朱元思书;吴均：南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人，梁武帝曾经斥责吴均“吴均不均”，活画出他的个性。文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体。其诗多为与友人的赠答应酬，诗风以清秀为主。《与朱元思书》就是他写给友人的一封信 。;学习目标 1、朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容 2．合作学习，理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春 江上奇特秀丽的景色。 3．领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 4、品味赏析文章的意境美、语言美，培养对语言文字的感悟能力 ;一、初读感知 缥（ piǎo ） 湍（ tuān） 邈（miǎo） 泠（ líng） 嘤（yīng） 转（ zhuàn） 鸢（ yuān） 戾（lì） 窥（kuī） 柯（kē） ;二、尝试翻译 第一组：风烟：指风和雾 俱：都 共：相同，一样 色：颜色 从：顺、沿 流：指江流 东西：方向并非实指，这里是作者随心所欲任船所至观赏景物的意思。 自：从 独绝：独一无二；绝：到了极点 第二组：见底：清澈见底 湍：急流的水 猛：凶猛 奔：飞奔的马 第三组：夹岸：夹江两岸 寒树：使人看了感到有寒凉之意的树 负：凭借 竞：争逐 上：向上 轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些 高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 争高直指，千百成峰：群山争着高耸，笔直向上 形成无数山峰。 激：冲击 泠泠：形容水声的清越。作：发出 好鸟：美丽的鸟 相鸣：互相和鸣 韵：和谐之声 绝：停止，断绝 第四组：鸢：即鸱，俗称老鹰 戾：至，到 息：平息 经纶：整理丝缕，引申 为处理国家大事。 反：归，还 柯：树枝 疏：稀疏 交：互相 映：掩映 ;三、合作探究 1、请在第一段中找出最能概括“自富阳至桐庐一百许里”景区特色的句子。 A、“奇山异水，天下独绝” 2、文中描述的山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?? B、见板书 3、?作者由眼前??美景进而发出怎样的感慨，抒发了作者怎样的思想感情？ C、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”，流露出作者对追逐利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣。;? 异水：??水绿、水深、水清、、水急?? ? a、写江水的静态，突出“异水”清澈的特点 （夸张） b、写江水的动态，突出“异水”湍急奔腾的气势 奇山异水?? （比喻 夸张） ????天下独绝???????????????? 山之形：高峻、挺拔、雄奇（视觉）? ?????????? 奇山?? ?山之声：泉声、鸟声、蝉声、猿声（听觉?????????????? ?? 山之色：忽明、忽暗、（视觉）;文章中心： 本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。 ;拓展练习： 请同学们用你手中的笔，给大家描绘一下海口的美丽多姿 ！;;;;;