语文苏教版九年级上册布置课后作业：整理字词.docVIP

PAGE PAGE 1 《陋室铭》教学设计 渑池县第三初级中学 代玉红 学习目标： 1、在视听的基础上能通畅地朗读全文。2、能用现代汉语疏通文意。3、能梳理出文章的结构思路, 理解作者所表达的思想感情。4、理解性填空。 学习重点： 1、积累常用文言词语的用法； 2、理解课文内容。 学习难点： 理解作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣。 学习过程： 一、导语： 在诸多文化遗迹中，有许多帝王将相的官府庭院，它们或以豪华气派让人惊叹不已，或以设计精巧让人流连忘返。有一处居所，它既狭小又简陋，却因居室主人的一篇铭文而名传千古，它就是唐代刘禹锡的陋室。今天我们就一起来品读刘禹锡的 《陋室铭》。 二、预习检测 1、给下列加点的字注音。 德馨（???? ）? 鸿儒（???? ）? 苔痕（????? ） 案牍（ ） 调素琴( ) 2、关于文体——什么是“铭”？ “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。 3、你对本文作者及写作背景了解多少？ 本文选自《全唐文》，作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县令看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他搬到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。 三、初步感知课文内容： （一）按要求视听课文 1、注意朗读的节奏。 2、理解某些词句的意思。 3、感知课文的结构思路。 4、把握作者的思想感情。 （二）自 学 课 文 1、在视听的基础上用你喜欢的方式自读课文。（建议大声朗读） 2、在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容。（建议小组互助） 3、在理解内容的基础上梳理文章的结构思路。（建议独自完成） （三）自学检测 1、找学生疏通文意，其他同学注意听，判断正误并补充。 2、重点字词理解。 斯是陋室：这 惟吾德馨：惟，只是；德馨，品德高尚。 鸿儒：指知识渊博的学者。鸿，大。 白丁：无官职的平民。这里指缺乏文化的人。 金经：指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金色颜料）书写的佛经。 丝竹：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。 案牍：指官府的公文。 何陋之有：之，宾语前置的标志，无实义。 山不在高，有仙则名：在，在于 名，出名 水不在深，有龙则灵：灵，灵验。 无丝竹之乱耳：乱，使……扰乱 无案牍之劳形：劳形，形容词使动用法,使……劳累。这里指使身体劳累 苔痕上阶绿，草色入帘青：上，方位名词活用为动词，长到 四、研读课文 1、作者怎么样引出陋室的？ 由山水起兴，引出陋室。 2、第一、二句与第三句有什么关系呢？ 比喻起兴 山→仙 水→龙 陋室→德馨 3、在作者看来，陋室真的简陋吗？ 4、从哪些方面看得出来？ 陋室不陋的具体表现：景——环境优美 人——交友不俗 事——情趣高雅 5、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？ 6、作者在本文提到他们有何作用？ 作者自比古代贤人，反衬出作者以古代名贤自比的思想境界，暗示“陋室不陋”。 7、“孔子云：（君子居之，）何陋之有？”作者为什么只引用下句？ 前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子，所以后面直接引用下句，反问点题。 8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢？ 安贫乐道，高洁傲岸 ?9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？ 托物言志 10、课文小结。 五、在理解的基础上背诵全文并完成下列题目。 1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 3、表明主人的交往人物不俗和生活情趣高雅的句子是：