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破土而出的嫩芽;接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。 ;草地上嬉戏的孩童 ;沙漠中跋涉的旅者 ;绿;囚;
陆蠡 瞥见 涸辙 纤细
脉络 揠苗助长 婆娑 猗郁
囚系 蕈菌;题目是一篇文章的眼睛，由题入文是很有用的读书方法。
本文题为“囚绿记”，这里的“绿”是指什么？“囚绿”是怎么回事？;初读课文，整体感知 ;囚系之前的常春藤
长势良好
虽柔美，但生命力旺盛; “和朋友们坐在一起，即使坐在显目的地方，陆蠡也不会怎么样引起旁人的注意，然而他永远不会自动地坐到一个众目睽睽的地方。他不大开口。” “他给我的印象，是一个沉默寡言的人。”
——选自 刘西渭?《陆蠡的散文 》
;绿; ; 陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。
陆蠡被日本宪兵逮捕后——
日本人问他：“你爱国吗？”
他大声回答：“爱国！”
日本人又问：“赞成南京政府么？”
陆蠡答：“不赞成！”
日本人问他：“你认为日本能战胜中国吗？”
陆蠡答：“绝对不能！”; 巴金回忆这位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。
——巴金; 结合文章内容和写作背景，请同学们思考作者想借“绿”表达自己怎样的情怀？
;
假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想到什么呢，他会对他的“??友”说些什么呢？;课堂小结，布置作业
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