语文苏教版九年级上册讲授新课.docVIP

目标展示： 1、理解课文内容，认识创造性思维的特点，养成随想随记的学习习惯。 2、初步掌握创造性思维的方法，学会在生活中培养自己的创造性思维能力。 检查预习 1. 注音或者写字。 俨（ yǎn ）然 　焙（bèi）烧 一（筹）chóu莫展 　　　（竣）jùn工 2.解释下面红色词句的含义。 ①从你的箱子里走出来 答：“箱子”指的是难以突破的训练而成的思维疆界。 ②看到画面之外 答：“画面”指直接呈现在眼前的可触可感的现象。“画面之外”指的是现象所反映的一些本质属性。铁轨火车是眼前所见之物，而“市场”、“竞争”、“分享”、“相聚”、“交流”是这个“画面”之外的东西。 自学指导 1、初读感知,理清思路 用自己喜欢的方式读课文，然后回答下列问题： （1）、请用一句话概括作者表达的看法（中心论点）： 答：我们要具有创新精神，培养创造性思维。 （2）、试分析本文的论述思路。 答：全文围绕如何进行创造来展开论述的。先论述“创造”的心态，然后论述“创造”的规则，最后论述“创造”的方法，即提问题、使用想像力、突破原有思维、顺其自然。 2、再读感知,理解内容 速读课文，思考下列问题： 创造性思维的特点是什么？ 答：善于转换视角，摆脱习惯性思维的束缚；保持自己的好奇心和想象力；能透过现象看本质；遵循规律等。 ②科学家格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于常人的方式看同样的事情。”课文举了很多例子，请你分析，哪些例子能证明格奥尔基的话？ 答：下面的例子能证明格奥尔基的话：亚历山大建立自己的解结规则、第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人获得了成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它作冰箱除臭剂的人获得了成功、第一个看到牡蛎就想到吃的人获得了成功、一个建筑师沿着人们踩出来的道路痕迹铺设人行道。 3、精读课文，品味语言 （1）再读课文，运用批注法，说说作者运用了哪些常用的论证方法来论证这一则则创造性思维的方法的？ ［温馨提示］ （语言表述的形式） 本段运用了_______（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）的论证方法_______（具体地、有力地、突出地、生动地）论证了_______的论点。 （2）品味下面的句子，写出自己的感受 ①人们对重大事情的态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。 答：人们对重大的事情态度严肃，这是非常正确的。但生活中平常小事是占大多数的，所以我们没有必要事事板着脸孔，要学会放松。放松才是创造的最佳精神状态。 ② 新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。 答：人要有所发明创造，不能被思维定势所束缚。