语文人教版八年级上册细节显真情.docVIP

开县温泉中学导学案 科目： 语文 年级： 八年级 学习时间 第 周 第 节 2016年 10 月 26 日 学习内容 细节显真情 学案编号 主备人 朱素芬 审核人 课前对话 学习目标----备学生、备教材、备学法 1.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 2.理解人物形象，品味蕴含在字里行间的深厚情感。 3.触动心灵，感悟亲情。 学习重点 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 学习难点 理解人物形象，品味蕴含在字里行间的深厚情感。 教法 讲授法、 点拨法、 朗读指导法 教具 课件 学习方法 自主学习、朗读法 合作探究 检查预习（自学）情况： 课中对话 课中对话 课中对话 学习过程----先学后教、先问后讲、先思后导 一、创设情境，导入新课 欣赏一幅画，说说这幅画给你们留下最深刻的印象是什么？ 二、知识回顾：细节描写 （一）、细节描写的含义： 就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用 特写镜头把它放大, 通过准确、 生动、 细致的 描绘, 使读者“ 如见其人”、“如睹其物”。细节，指人物、 景物、事件等表现对象的富有特色的 细枝末节。 （二）、细节描写的作用：在刻画人物性格，丰富人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要作用。 （三）、细节描写分类： 1、1、人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理； 2、景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物； 3、生活细节描写：情节细节、事件细节。 （四）、细节描写的技巧： 1、典型真实 (细观察、善捕捉) 2、生动新颖（炼词语、妙修辞） 3、细腻具体（多联想、多想象） 练一练： 例：朗读句子，找出表示捕鸟动作的词，并说说这些词的作用。 扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（《从百草园到三味书屋》） 三、品味细节，把握形象 浏览课文《背影》、《台阶》，找出文中你印象最深刻的段落或情节。 请用“我读《 》中的第 段（有感情的朗读），我认为? ??（动作、语言、神态、外貌）这是细节描写，因为这句话抓住了????等词语，表现了????（人物）?????的性格” 的句式来谈谈你对文中父亲形象的理解。 要求：1-4小组准备《背影》，5-8小组准备《台阶》。 回答时，先朗读语句，后明确说出原因。准备3分钟 四、合作探究，比较阅读 通过对《背影》和《台阶》的学习，举一反三，找出《阿长与山海经》、《老王》、《信客》中你印象最深刻的一个细节描写，并分析文中人物形象。 要求：1-3小组准备《阿长与山海经》 ，4-6小组准备《老王》，7、8组准备《信客》。 学生自己独立思考，然后小组内讨论，生成答案，全班展示。准备3分钟 题目 细节描写举例 体悟情感 《阿长与山海经 》 《背影》 《老王》 《台阶》 《信客》 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。” 五、拓展延伸，感悟亲情 请同学们仔细回顾，父母有哪些令你感动的细节，用朴素自然的语言，和一两句话把你印象最深刻的一个细节描述出来。 要求：，时间3分钟。 【作业布置】 学会用细节描写刻画人物形象 课后对话 学后感悟----教师反思、学生反思、生成新问 1、教师反思： 2、学生反思情况： 2、发下一节预习提纲（预案）：