语文人教版八年级上册细节显真情.pptVIP

细节显真情 初二上册第二单元整合阅读教学设计 温泉中学 朱素芬 油画《父亲》 罗中立 绘 说说这幅画给你们留下最深刻的印象是什么？ 细节显真情 学习目标： 1、学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 2、理解人物形象，品味蕴含在字里行间的深厚情感。 3、触动心灵，感悟亲情。 一、温故知新： （一）细节描写的含义：就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、 生动、 细致的描绘, 使读者“如见其人”、“如睹其物”。 细节描写 （二）细节描写的作用：在刻画人物性格，丰富人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要作用。 ？ （三）细节描写分类： 1、人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理； 2、景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物； 3、生活细节描写：情节细节、事件细节。 （四）细节描写的技巧： 1、典型真实 (细观察、善捕捉) 2、生动新颖（炼词语、妙修辞） 3、细腻具体（多联想、多想象） 例：朗读句子，找出表示捕鸟动作的词，说说这些 词的作用。 扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（《从百草园到三味书屋》） 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词，是对人物动作描写，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 二、品味细节，把握形象 浏览课文《背影》、《台阶》，找出文中你印象最深刻的段落或情节。 请用“我读《 》中的第 段（有感情的朗读），我认为    （动作、语言、神态、外貌）是细节描写，因为这句话抓住了        等词语，表现了       （人物）         的性格” 的句式来谈谈你对文中父亲形象的理解。 要求：1-4小组准备《背影》，5-8小组准备《台阶》。 回答时，先朗读语句，后明确说出原因。准备3分钟 细节描写举例 情感 题目 《阿长与山海经》 《背影》 《老王》 《台阶》 《信客》 1、第6段：“于是扑扑衣上的泥土” 2、第6段： 他走了几步，回头看见我。 1、父亲了却了一桩心愿，所以心里很轻松，是一种尽到父亲职责的踏实和满足； 2、父亲对我依依不舍之情。 第20段：等泥水匠和啷个助工来的时候，水凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。 写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。 细节描写黄泥，写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，渴切而兴奋。 三、合作探究，比较阅读 通过对《背影》和《台阶》的学习，举一反三，找出《阿长与山海经》、《老王》、《信客》中你印象最深刻的一个细节描写，并分析文中人物形象，体会情感。 要求：1-3小组准备《阿长与山海经》 ，4-6小组准备《老王》，7、8组准备《信客》。 学生自己独立思考，然后小组内讨论，小组找一个最好的细节描写，全班展示。准备3分钟 细节描写举例 情感 题目 《阿长与山海经》 《背影》 《老王》 《台阶》 《信客》 1、第6段：“于是扑扑衣上的泥土” 2、第6段： 他走了几步，回头看见我。 1、动作描写父亲了却了一桩心愿，所以心里很轻松，是一种尽到父亲职责的踏实和满足； 2、父亲对我依依不舍之情。 第20段：等泥水匠和啷个助工来的时候，水凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。 写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。 细节描写黄泥，写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，渴切而兴奋。 第24段：“哥儿，有画儿的’三哼经’，我给你买来了！” 语言描写表现出她对“我”的关爱体贴，侧面说明她对知识的渴望与羡慕，对读书人的尊敬和支持。 第8段：开门看见老王直僵僵…….打上一棍就会三成一堆白骨。 对老王肖像进行细节描写，凸显出老王临时前消瘦无力的情形，他知恩图报，至死不忘的善良。 第16段：咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。 神态细节描写，写出了年轻信客蒙受憎恨，却仍然任劳任怨，善良厚道。 名人谈细节 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。” 四、拓展延伸，感悟亲情 请同学们仔细回顾，父母有哪些令你感动的细节，用朴素自然的语言，和一两句话把你印象最深刻的一个细节描述出来。 要