语文苏教版九年级上册林中小溪（课件）.pptVIP

林中小溪;作者简介 ;学习目标;检查预习 1、给红色字注音： 潺潺 惬意 簌簌 分道扬镳; 整体把握：阅读课文，请画出文中小溪所经历的障碍和流经的坦途。;障碍 坦途; 思考：小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？;品味语言　 课文主要用了 的手法，把小溪当作有感情、有灵魂，有精神的人来表现，作者把溪水冲破障碍夺路而出的情景描写的惟妙惟肖。 ; “水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎” “每一条小溪都深信自己会到达自由的水域……” “水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤” “水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地互相说着：‘早晚’” “小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子”;认定一个目标，什么也阻挡不了； 自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活； 享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。;画出文中议论的句子;就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活； 小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。 是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了…… 小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。;作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己的人生感悟：作者认为生活本来就充满艰难困苦，每个人都是为战胜困难而生，没有同苦难作斗争的人生是毫无意义的人生。;本课总结 ： 本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。 ;拓展练习： 一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一??晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感？请用50字左右表达出来。