语文苏教版九年级上册林中小溪.林中小溪 课件.pptVIP

林中小溪; 普里什文（1873－1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。处女作《???鸟不受惊的地方》。他的作品主要是通过对大自然的如诗的感受，展示了人的精神生活,歌颂人的创造力。作品收入《普里什文文集》。;云杉树 颤动 嘟哝 涟漪 花蕾 潺潺 吝啬 簌簌 惬意 翩翩 分道扬镳 和煦 ;有感情地朗读课文，说说林中小溪是一条怎样的小溪，请你在“小溪”前加上一些形容词来总结你对它的认识。; 指名分段朗读课文。其余 同学拿出所画的图示，静心 聆听，让自己随作者的文笔， 一起沿小溪而行。看看小溪 流经了哪些地方？沿途有怎样 的景象？;云杉树根——又浅又阔的地方，狭窄的深水道——静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫），水流汇聚（黄色花蕾，）——一棵树，溪流中的小草——一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）——两岸紧夹之中——圆形的水湾——宁静的地方——小白杨树林，悬崖落下——冲刷百年云杉——空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶）——分流汇合;课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，请画出。;;从以上概括出“小溪”的性格特点吗？;;课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？写得好在哪里？与全文主旨有什么关系？;还写了春光、春草、春花、春芽；还有水上漂浮着的云彩和白杨的种子，还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味，一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了气氛。;随着这条林间小溪一路流淌，对这条小溪已经有了一个较为清晰地认识。请说一说你对这条小溪的认识如何，并结合具体文句谈谈看法。;;;在小溪流经的途中，是不是所有的事物都像它一样的积极乐观执著和坚定呢？那么它们又是怎样的呢？说说你这样认为的理由。;;3、通过小溪这一路的流程，结合上面同学们的解读，请说一说你从这条小溪身上获得了怎样的启示？;①生命历程中，总会有这样那样的困难和障碍。②战胜困难要有信心和毅力。③人生奋斗要有远大的终极的目标。④人要积极迎接挑战。⑤所有的道路最终都是为了到达终极的目标。等等;提示：作者的背景：普里什文前苏联农艺家、作家，长期生活在俄罗斯高加索林区，长期的森林生活是极为孤独的。 （现在作者在解读自然中获得了对生命的思考，领略到幸福的所在，从而找回了自己。就像那奔腾的小溪，最终到达了大洋。）;溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方? 讨论后回答。;; 作者从自然景观中感悟到了什么样的人生哲理?; 本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露???融入自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。;一，文章带有口语色彩，就像和朋友交谈；二，文中用了白描的手法来写，用拟人的手法把小溪和森林当作有感情有灵魂的人来写；第三，语言睿智深沉，字里行间透露出灵气。