语文苏教版九年级上册林中小溪PPT课件.pptVIP

;作者简介：普里什文;颤（chàn）动：短促而频繁的振动； 涟漪（liányī）：细小的波纹； 潺潺（chán）：溪水、泉水等流动的声音； 簌簌（sù）：形容风吹叶子的声音； 萦(yíng)绕：缠绕回旋。 惬（qiè）意：称心，满意。 和煦（xù）：温暖。 分道扬镳（biāo）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。 乏味：（fá）没有趣味 翩然而至：形容动作轻快地来到。 车辙（zhé） ；旋涡：（xuànwō）；吝啬： （lìnsè） 干涸： （hé）；花蕾：（huālěi) ;1、有感情地朗读课文，用图示法标出小溪的流程，理清思路。 2、请画出文中小溪所经过的障碍和坦途。 3、说说林中小溪是一条怎样的小溪，谈谈你对它的认识。 4、课文除了写小溪外，还写了其它什么美丽的景物？与全文主旨有何关系？ 5、在小溪流经的途中，是否所有的事物都像它一样呢？说说你的看法。 6、小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？;把握作者的思想感情脉络;一（1）：总起，交代小溪之行的背景。 二（2－32）：叙自己见到小溪流经森林的全程，抒发人生感悟。 遇障而行，表达信念（2－6） 水流聚集、招呼，蔑视障碍。（7－13） 作者悟到搏斗的意义。（14－25） 林中之景，眷恋之情。（26－29） 分流合聚，揭示信念（30－32） 三（33－34）：“我”最先进入了百花争艳的世界，小溪终于到达了大洋。;请画出文中小溪所经过的障碍和流经的坦途;认定一个目标，什么也阻挡不了；自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活；享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。;课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？与全文主旨有什么关系？;所有的景物都像小溪一样吗？它们是怎样的？分别是什么？说说你的看法。;思考：小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方?;在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：;画出文中作者的议论，分析一下表达了什么思想？;总结 ： 本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了??入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。;写作亮点;作业：课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感？请用300字左右表达出来。