语文人教版八年级上册叙事要详略得当————烘云托月写法.pptVIP

作文指导训练：;;烘云托月法： 　在写作中，指不正面或者不直接描写主要对象“主体”，而是通过描写有关的“宾体”，从侧面来衬托，表现主要对象的写作方法，也叫“衬托法”。 ;例（一）：围绕“友谊”写一篇作文。 ;;用此法有何作用：;　　　 中心:人应给社会留下些什么 ;方法：;5.现学现用 ; 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美更是穿梭在师生间的几许尊重与理解。;例（五）：优秀作文《我渴望自由》中就巧妙的运用了这种烘云托月法（宾主法） 主题：应试教育带来严重弊端——扼杀了青少年个性发展 的自由！ 主体：“我”上初中后被父母关在书房学习的不自由，来揭 示主题。 借宾体：一只被关在笼中的小鸟来烘托主体，间接揭示??题 “小鸟为了自由，成天在笼中辛酸地叫着，甚至用不吃不喝来表示反抗，唤起了‘我’的同情心，我忽然醒悟，“我也是一只渴望自由、对大自然充满热爱的笼中之鸟啊！ 　　最后“我”打开笼门，让小鸟飞进大自然，同时也发出了我要什么时候才能得到自由的沉重呼唤，从而深刻的揭示出主题：应试教育带来严重弊端----扼杀了青少年个性发展的自由！ ;6.讨论归纳方法：;c.将宾体和主体联系起来，突出相似点，最终要回到主体上来。 　　“小鸟为了自由，成天在笼中辛酸地叫着，甚至用不吃不喝来表示反抗，唤起了‘我’的同情心，我忽然醒悟，“我也是一只渴望自由、对大自然充满热爱的笼中之鸟啊！ 　　最后“我”打开笼门，让小鸟飞进大自然，同时也发出了我要什么时候才能得到自由的沉重呼唤，照应了题目《我渴望自由》从而深刻的揭示出主题：应试教育带来严重弊端－－－扼杀了青少年个性发展的自由！ ;题一：青少年的你，在一天天地成长着，你可能发现自己变了，变得明事理了，不再象以前那样任性。开始明白父母的良苦用心，开始懂得没有付出哪会来成功……正是如此，你正走向了成熟，走向未来。请围绕“成长的体验”写一篇作文