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扩句和缩句
教学目标：
对学过的改写句子的方法进行复习、
掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子；
3、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；
教学重点：通过变换句子，缩句、扩句的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。
教学难点：能按要求正确缩写、扩充句子。
教学过程：
一、导入
（一）同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。）
（二）出示例句：
1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。
母亲注视护士。
2、沙滩上有贝壳。
海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。
二、让学生比较两个例子有何异同，引出扩、缩句。
（一）让学生说说扩、缩句的方法。
（二）（课件出示）
缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
扩句：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示）
扩句要注意：
在句子的主要部分增加恰当的词语；不要前后重复；不改变原句的意思。
缩句要注意：
保留句子的主要部分 ；不改变原句的意思。
四、扩句（至少扩两处）。
?1、老师批改作业。(我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。)
?2、战士保卫边疆。 (边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。) ?
3、洪水淹没了村庄。 (咆哮的洪水很快地淹没了村庄)
?4、海鸥飞过海面。?(一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。)
5、兄妹俩陶醉了。(善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。)
?6、小马驹瞪着眼睛.(愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。) ?
7、几句话印在心上。(老师富有哲理的几句话深深地印在我的心.)
夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。（太阳高高挂天空）
四、缩写句子： 1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.（小燕子休息） 2.奶奶在水井边用水桶打水.（奶奶打水） 3.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾.（钱塘江罩着雾） 4.活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.（小松树跳） 5.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子.小鹿欣赏影子 6.绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花.（草地盛开鲜花）
（六）同桌或同学间互相出题扩、缩句。（在小组里说了后，再让愿意展示的学生起来说。）
三、教师小结：
同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握得非常好。老师相信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。
四、板书设计
缩句 扩句
只留主干 添枝加叶
（简单明了） （具体生动）
原意不变
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