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（一）出示例句： 1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 2、沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。;扩句与缩句;教学目标：
1、用学过改写句子的方法进行复习扩句与缩句。
2、掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。
3、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句
的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。;扩句：
就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。;
缩句：
就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。在缩句时，“的”、“地”、“得”都是“枝叶”，都应删掉。在缩句时???“着、了、过”应保留在谓语后面。
;（二）扩缩句应注意的问题。
扩句要注意：
在句子的主要部分增加恰当的词语；不要前后重复；不改变原句的意思。
缩句要注意：
保留句子的主要部分 ；不改变原句的意思。
;（四）、扩句（至少扩两处）
?1、老师批改作业。
?2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
?
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
?6、小马驹瞪着眼睛。;（三）、缩写下列句子： 1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.
2.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
3.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
4.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
5.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
6.绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
;缩句 扩句;（六）同桌或同学间互相出题扩、缩句。
（在小组里说了后，再让愿意展示的学生起来说。）
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