语文人教版八年级上册作文中的发散思维.docVIP

作文教学中的发散思维 黄山市歙县长青中学 方志荣 教学目标： 一、知识目标：了解并初步运用发散思维构思作文 二、能力目标：培养学生发散思维的能力及运用发散思维进行作文选材的能力。 三、情感态度价值观：培养学生的创新意识和健康积极的审美情趣。 教学重点：了解并初步运用发散思维的角度 2、由形到神的联想 教学时间：一课时 教学方法：讲解法、讨论法 教学过程：一、导入 由司马光砸缸和曹冲称象导入。明确：信息—多角度扩散—更多新信息—求异、创新。 二、发散思维举隅 齐宣王例：滥竽充数的启示 齐宣王 B齐湣王南 B 齐湣王 南郭先生 DACA滥竽充数 DA C A 滥竽充数 乐队成员 乐队成员 A：人要有才实学 B：昏庸就会上当受骗 C：要勇于改革 D：不当好好先生 归纳明确：发散思维首先选好角度。角度可以是人、事、物等。 训练：《黔之驴》的启示 （学生讨论、师生共析） 例2：寻找春天 发散思维：春天—美好—物质文明、精神文明、改革开放成就。 选材：三峡水库大坝建成发电、青藏铁路建成通车、南水北调、西气东输、动车建设、开发大西北、中部崛起。 —建设的春天 神六神七载人航天、天宫一号、嫦娥二号、海尔电器、中国创造。—科学的春天 北京举办2008奥运会，中国健儿频摘世界金牌。 —体育的春天 “三个代表”重要思想，落实科学发展观。 —思想建设的春天 学生训练：以“水“为话题写一习作。 选材：环保—青山绿水、水污染、地球上最后一滴水。 奋斗—汗水 情感—泪水 坚韧的品质—滴水穿石、通往直前 目标明确—永远奔向大海 归纳：记叙文中的发散思维要注意联想，由形入神。 三、范文举例 四、课内课后思考 （1）砖的启示 （2）我们的心近了 （3）提篮春光看妈妈 （4）不能没有你 五、结束语