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《大自然的语言》学案
一、预习导学
1、扫清字词障碍,整体把握课文内容。??
2.自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。
3.圈点勾画法——画出文章传递的主要信息,整合出每一段的主要意思。
二、预习自测???
1、给加粗的字注音
衰草连天(????? )?? 连翘(??? )? 纬度(? ?? )?? 销声匿迹(??? )?
蓑衣(????? )???? 阻挠(?? ? )????? 忌讳(?? ?? ) 悄然无声(??? )
2、解释词语????????
销声匿迹:????? ???????????????????周而复始:
草长莺飞:??????????????????????? 草木荣枯:
花香鸟语:??????????????????????? 风雪载途:
年年如是:
3、阅读课文,思考下面的问题:
(1)这篇课文介绍了有关于什么的知识?
(2)本文依次介绍了有关物候、物候学的哪些知识?试加以概括,并简要说明理由。
三、课堂研习
1、课文是介绍物候知识的,为什么却用“大自然的语言”为标题呢?
2、这篇文章不仅标题生动,课文的1、2两段也很生动。请同学们细读课文第1、2两段,结合具体语句,说说你的体会。
3、作为一篇说明文,为什么不直接介绍知识,而是在文章的开头做这么多的描写呢?这与介绍物候知识有什么关系?请同学们再次认真阅读课文1~3自然段,思考并回答,注意抓住关键性语句理解。
4、课文还采用了哪些说明顺序?你能找出来吗?请快速浏览课文,思考问题。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?可就内容和写法等角度总结。
五、课后作业
1、收集几则农谚,说说它们包含的物候知识
?
2、除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识白居易的《大林寺桃花》就是一例联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。
阅读语段,然后回答问题。
立春过后,大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来冰雪融化,草木萌发,各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放再过两个月,燕子翩然归来不久,布谷鸟也来了于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语
(1)(??? )? (2)(??? )? (3)( ? ??)
2.这两段文字的说明对象是(??? )
A.物候现象??? B.气候变化 C.物候规律??? D.四季景色变化
3.这两段文字的说明顺序是:
主要的说明方法是:
4.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
5.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?
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