语文苏教版九年级上册享受生活.docVIP

享受生活教学设计 教学目标：1、了解作者的非凡经历，说出给你的启迪。 2.、品味语言，感受高雅的志趣。 3、树立积极乐观，健康向上的心态。 教学方法：谈话法、品读法。 一、导入 二、整体感知 1、说说你了解到的作者。 2、用一句话说说文章主要写了什么。 3、请同学们快速浏览课文，找找文中海伦尽情享受着生活中的哪些乐趣？ 要求：结合课文，用“我可以 ，享受 的乐趣”的句式来回答海伦生活中还有哪些乐趣。我们可以将这些乐趣归归类。 三、理解阅读 1．请从海伦亲近自然、日常娱乐、艺术享受这三方面的生活中各选择一个片段，有感情地朗读并思考：作者是以什么方式得到快乐、享受生活的呢，又是如何细腻地用文字表现她对生活的享受。 要求:（1）从三方面的生活中各选择一个片段有感情地朗读； （2）结合具体语句品读，抓住关键字词在文中相应处做好批注。 ①??? 全班先自由朗读，再写批注。 ② 小组交流，每小组每个方面的生活各推荐一名同学全班交流。 ③三方面的生活依次各推荐1~2个学生朗诵片段，每读完一段就交流所做的批注。 小结：那些丰富而细腻的感受不仅仅是她用手指就能触摸到的，更是要用心灵在触摸。那么，这是一颗怎样的心灵呢？能从刚刚所品读