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五册27课岳阳楼记_九年级语文教案_范文先生网 ． 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．正确理解文中的难词、难句，领会全文大意，并从.写作特点上把握全书的思路。 2．领会作者的.写作意图，领会警句的作用。 3．领会文中骈散结合的句法。 (=)能力训练点首先抓住朗读这一环节，要求学生在朗读中注意字音正确，停顿合理，注意语调高低抑扬，把握记诵的思路，以达到顺畅地背诵全文的目的。在反复诵读中，要发挥学生的想像力，细细品味语言文字的美感。 ? (三)德育渗透点 ? 深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 ??? (四)美育渗透点 ??? 全文叙事写景、抒情、议论有机地融为一体的结构艺术及古仁人高尚的人格魅力。 ??? 二、学法引导 ??? 《岳阳楼记》是一篇文质兼美的古代散文佳作。学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”录像的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。三、重点、难点、疑点及解决办法正确理解难词、难句，可以通过让学生借助工具书自学。在此基础上组织讨论来完成。语言文字的美感，宜在反复诵读中体会。警句的深刻内涵，宜在教师适当补充背景知识下理解。 ??? 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界应该如何评价，是学习的一个疑点，宜在教师的引导下，联系作者所处的特定社会阶段，进行正确地分析。 四、课时安排2课时五、教具学具准备录音机、影碟机六、师生互动活动设计1．学生借助书下注释，工具书自学文章，理解难词、难句，领会文意。2．学生结合听范读，看碟片和自由诵读，一边领略岳阳楼美景，一边感受本文语句错落有致，富于音乐美的特点。 ??? 3．教师设计讨论题，在边读边议中领会文章主旨及作品把叙事、写景、议论、抒情紧密结合，融为一体的.写作特点。七、教学步骤第一课时(一)明确目标1．介绍作者，了解.写作背景，.写作动机。2．感受本文语言美的特点。3．理解1、2节文意。??? ’(二)整体感知??? 本文选自《范文正公集》。范仲淹，字希文，苏州(今江苏吴县)人，是北宋著名政治家、文学家。仁宗时，曾任参知政事(相当于副宰相)。他主张改革弊政，提出了许多改革措施。但这些改革多少触犯了大官僚地主的利益，以致推行不久便告失败，他也被贬官外放。 ??? 岳阳楼，在今湖南省岳阳市，是唐代张说(yue4)建的。《岳阳楼记》是范仲淹贬居邓州(今河南邓县一带)时，应好友滕子京的请求写一篇散文。其时，滕子京重修是岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵悚(曲)篆额(用篆字书写匾额)，一时传为“四绝”。 ? (三)教学过程 ? 1．导人新课，放“岳阳楼胜景”录像，激发学生求知欲望。 ? 2．指导朗读。听录音，要求注意字音、停顿和语调的高低抑扬。 ? 3．教师强调读骈句的一般规律，学生自由朗读，体会本文语句骈散结合，错落有致，极富音乐美的特点。??? ‘ ??? 完成课后练习二。在复习骈句知识之后，强调读骈句的规律。 ??? 相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈名，骈句以外，统称散句。 ??? 读骈句。节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。其余按意义划分节奏。相邻的两组骈句之间，必须有稍长的停顿。 ??? 4．对照注释，运用工具书，理解1、2节文意。着重理解下列语句： ?? ?(1)政通人和，百废具兴。 ??? (2)刻唐贤今人诗赋于其上。 ??? (3)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ??? (4)此则岳阳楼之大观也。 ??? 5．概括两节大意，理解它们在全篇中的作用。 ??? (四).总结、拓晨 ??? 本节课，着重体会了本文语言的骈散结合、凝练形象有特点。为加深认识，可以通过完成课后练习四，体会文章遣词用字的妙处。 ??? 1．洞庭湖本是无生命之物，用“衔”、“吞”易使人产生有生命之感，并领会到洞庭湖气吞山河的壮阔景象。形成一幅生动的画图。波澜也是无生命之物，用“惊”则易使人产生有生命之感。并领会“春和景明”的平和气氛。 ??? 2．说洞庭湖“气象万千”，可联系上文“衔远山……朝晖夕阳”，领会到景物变化无穷之意。 ??? 3．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写，宜理解为登楼者在特定氛围中所产生的幻觉。既渲染出环境的恶劣。又烘托人物的悲凉心情，可使学生进一步领会“满目萧然，感极而悲者矣”的意思。 ??? 在理解文中难词难句，体会全文大意的基础上，通过点拨引导，使学生进一步领会本文骈散结合的语言特点。 ??? 可提出以下几个问题让学生思考讨论。 ??? 1．文中哪些段落以骈句为主?哪些段落有较多的散句? ??? 2．本文在什么情况下多用骈句?在什么情况下多用散句? ??? 3．纯用骈句的语段和骈散结合的语段在朗读时会产生哪些不