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聚焦广州教研 广州市教育局教学研究室 教研机构的职责 为教育行政部门决策和基层学校发展提供服务 一线教育工作研究者、指导者、评价者、培训者、促进者 学科领袖——学术带头人、专业引领者 探索者——探索课程实施、探索教学改革、探索评价改革、探索教师专业发展 　　　　　教研职业　　　教研事业 核心任务 坚持一条主线——遵循规律、科学发展 高举一面旗帜——全面实施素质教育 抓住两个重点——促进教育公平、提高教育质量 发挥三种作用——桥梁和纽带 、支撑与服务 、指导和推动 建设三个中心——教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心 工作选择 ——做对教育发展大局有影响的事 【例1】中小学教学领域深化素质教育 2007年9月，广州市教育局印发了市教育局教研室《关于在中小学教学领域进一步深化素质教育的工作方案》（穗教发[2007]39号文），确定了49所中小学作为教学领域深化素质教育专项工作的试点学校，由全市中小学教师申报立项了两批305项专项课题。决定以5—8年时间，探索新课程实验背景下素质教育的深化。 价值取向——素质教育理念落实行为化，素质教育目标实施常态化。 强调总体目标——育人为本，关注差异；减轻负担，提高效益；生动活泼，自主发展。 推进策略：把“虚”做“实”，化“软”为“硬”。 区域推进扩大化——与区（县级市）教研室携手扩大教学领域进一步深化素质教育的实施范围，带动更多的学校，