语文苏教版八年级下册《孔乙己》教学设计（1）.docVIP

《孔乙己》教学设计（1） 教学目标 知识与能力： 1、学习小说用外貌、语言、动作描写来表现人物思想性格的写法，培养提高学生对小说的欣赏能力。 2、在了解小说内容、理解人物性格的基础上，体会小说的主题。 3、体会文章含义丰富的语言。 过程与方法： 1、预习，快速阅读，理解。 2、讨论，点拨，问答，理解人物性格。 情感态度与价值观： 理解封建科举制度和封建思想对知识分子的束缚与毒害，明白中国封建文化“吃人”的本质。 教学重点 1、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2、理解文章的主题思想。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、预习 1、查字典，读准下面加粗字的音。 颓唐（tuí）附和（hè)分辩（biàn)不屑置辩（xiè)咸亨酒店（hēng)砚（yàn) 荤菜（hūn)羼水（chàn）拭（shì）蘸（zhàn4)惋惜（wǎn）舀水（yaǒ） 涨红（zhàng）绽出（zhàn）哄笑（hōng）间或（jiàn）打折（shé）门槛（kǎn） 2、查工具书，解释下面词语。 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清，搅扰、夹杂不清。 之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。 大抵：大概。 君子固