语文苏教版八年级下册1.《海燕》第一课时导学案.docVIP

晋庙铺中学 八 年级 语文 学科导学案 设计人： 李胜利 审核人： 审批人： 授课人： 李胜利 授课时间： 年 月 日 星期： 班级： 姓名： 小组 教师复备栏或学生笔记栏 课题： 海燕 课型： 新授课 共 2 课时 第 1 课时 总课时： 学习目标：1、能写出本文的生字词； 2、能独立划分出文章结构，并找出每部分的关键句子； 3、感受作者对海燕的赞美之情。 重点难点： 分析文章结构，感受作者对海燕的赞美。 教师复备栏或学生笔记栏 【使用方法与学法指导】 【知识链接】 1、认识作者 高尔基（1868－1936）前苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁就为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。他第一次投稿时具名为马克西姆·高尔基（俄文意为“苦难”）。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。 2、课文背景 这是一首散文诗，兼有散文和诗的特点。它通过对暴风雨到来之前的大海景象描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻地反映了1905年俄国革命的急剧发展的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。 【追忆奠基】 1、给加点字注意，或根据拼音写出汉字 翡（? ?）翠? 飞沫（?? ?） 胆怯（????） 呻吟（? ???）??掠起 （? ?） 号叫（? ??） chǔn笨（??????）飞cuàn （???）? 火yàn（???）? ?蜿yán（????）?寂mò（?????） 2、给多音字注意并组词 吓 （ ） 号 （ ） （ ） （ ） 【自主互动】 1、全文是按海面景象的发展变化来写的。请写课文中标志着暴风发展变化的三个短语或句子 ⑴ ⑵ ⑶ 2、根据第一题归纳全文每部分的意思 答：全文共分三部分，每部分的意思如下。 ⑴首先写暴风来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。 ⑵接着写暴风雨逼近之时， ⑶再接着写暴风雨即将来临之时，海燕以 的姿势热情呼唤 的到来。 3、课文写了海燕出场几次？每次出场前，总是先写什么？ 答：课文写了海燕 次出场，每次写海燕出场前，总是先写 4、除了海燕外文中还写了哪些海鸟？写这些海鸟有什么作用？ 答：除了海燕外文中还写了 。写这些海鸟的作用是 。 【巩固训练】 课文从三次描写海燕的英姿，三次描写海燕的叫喊。你觉得海燕是个什么形象？ 答：海燕勇敢无畏， 。课文写海燕，其主要目的不是为了描写海燕本身，而是借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命者。 【整理学案】 【达标测评】 1、课文中描写海燕的关键词语有： 2、描写了海燕的战斗英姿，深刻反映了1905年年俄国革命的急剧发展的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。 【归纳小结】