语文苏教版九年级上册学问和智慧教学设计.pptxVIP

课前热身（只有学问，没有智慧）纸上谈兵庖丁解牛周总理答美国记者“派克”钢笔的故事（请你探究上述故事中三个主人公的相同点和不同点）（只有智慧，没有学问）（既有学问，又有智慧）学问和智慧罗家伦检查预习读准字音，看清笔画： 陶冶　 寸积铢累　 大窾　 矻矻穷年　探骊得珠　犀锐我来推荐词语探骊得珠 我推荐的词语是＿＿＿＿＿,我的理解是：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　我是这样用它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在骊龙的颔下取得宝珠．原指冒大险取大利．常比喻文章含义深刻，措词扼要，得到要领小王的文章，虽不是洋洋万言．但言简意赅，谈的是小问题．却能探骊得珠，击中要害与名家交流我对名家的了解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　看了您的文章，我想对您说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（提示：注意交流对象，有称呼，有礼貌） 罗家伦：字志希．学者，教育家我来考考你这篇文章为我们谈论的论题是＿＿＿在作者看来学问是＿＿＿＿＿＿智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿它们之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学问和智慧知识的聚集，是工具发现，是创造，智慧的体是人的思想。学问离不开智慧，智慧离不开学问，两者相辅为用，缺一不可的我门不但需要学问，而且需要智慧－－需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问．阅读课文，理清文章的脉络。 全文共六段，可以分为两个部分