语文苏教版八年级下册《错过》教学设计.pptVIP

错 过;一、学习目标;二、教学重点;三、教学难点?;四、教学方法:? 导学互动 ;五、教学时数：一课时 ;作者简介 1.当代作家。 2.《班主任》获首届全国优秀短篇小说奖。 3.长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。 4.刘心武在红学研究方面的成就。《刘心武揭秘红楼梦》;扫除文字障碍;教学过程： 整体感知： 一、阅读课文，思考下面的问题。 1.结合文章内容说说什么是“错过”？ 2.“错过”产生的原因是什么？ 3.怎样正确对待“错过”？;二、结合对课文内容的理解，理清文章结构 什么是错过？ 第一部分（1--2段）：提出问题（什么是） 人生为什么会有许多“错过” 第二部分（3--6段）：分析问题（为什么） 怎样正确对待“错过”？ 第三部分（7--13段）：解决问题（怎么办） 第四部分（14--15段）：总结全文 提出问题——分析问题——解决问题 ;精细研读: 三、引导学生读、品文中的句子。 问题预设:;句2：错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收 …… “从小小的收获，到大收获”——所得;句3：没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们 斑斓多味的存活。;句4：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂堕入了颟顸的渊薮。 ;句5：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。 ;句6：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。;解析难懂的句子及品赏句子的方法： 1.句中的关键词在句中的作用。 （从……到） 2.句中生词词义的理解。（颟顸的渊薮） 3.句中修辞手法的使用。（经纬线） 4.句中所蕴含的哲理.;问题探究 通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验(态度)： 错过，即“有所失”，我们要习惯它。 错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 ; 错过自有意义，人在追悔错过的原因的过程中，使自己的灵魂具备了升腾的能力，产生 “高度的应变力与把握力” ，能冷静而成熟地驾驭，所以必须”品味“错过。;小结： 文艺性政论文的特点： 1.即杂文。既有政论的性质，又有文艺的特点，也既兼有理论的说服力和艺术的感染力，是现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论，可以叙事。 2.符合一般议论文的特点，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。 3.文艺性的特点体现在语言表达的生动形象上，除了一般叙事、抒情等手段外，还广泛使用比喻、引述典故等，作为文章开端，以此生发开去。;学以致用;颁奖词参考示例: 徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村义务支教，用自己年轻的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。; 2.请你对下面的论据进行分析，使之能???明论点。 论点：舍弃需要勇气 论据： 徐本禹舍弃了攻读硕士的机会，舍弃了以后攻读博士学位，或者出国留学的机会，而到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教。这在许多人眼中，这个23岁的华中农业大学毕业生是对他羡慕的美好前程的一种舍弃。;参考答案： 这种舍弃是一种痛苦，但这是一种有意义、有价值的高尚的舍弃。他舍弃的是自己的锦绣前程，却是为了他人的前程能够锦绣。这是一种何等伟大的舍弃，这又是多么需要勇气。;3.如果你是李林的好友，请你从如何对待错过的角度开导一下他。 李林在上初三以前，一直担任班干部。升入初三以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初三很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作得很顺心，学习也没有受到影响，面对这次“错过”，他很后悔。;总结全文：;布置作业;教学反思：;谢谢大家！