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基于学科发展高校科技成果转化模糊决策评价方法探究 摘要：高校科技成果转化是国家战略重要组成部分，是 促进国家和区域经济发展的重要源泉，然而其评价因素仍然 多局限于科技成果转化本身，并没有从学科发展这一大学建 设的核心的视角开展研究，无法使得高校科技成果转化真正 与高校自身发展完全融合，形成高校科技成果转化形成内生 动力。本文运用模糊决策方法对高校科技成果转化开展综合 评价研究，基于学科发展的视角开展分析研究，合理选取评 价因素，最后开展实证研究，为形成具有实效的高校科技成 果转化机制，促进科技与经济有效融合提供重要的借鉴。 Abstract : The commercialization of research findings is our country stratagem, but it s evaluation factor is not adapted to subject development which is core of colleges and universities. The paper adopted fuzzy decision evaluation method, which is based on subject development, introduces appropriate factor, and finally verifies the evaluation method. It can provide a relative balanced appraisal and guide practical work? 关键词：学科发展；高校科技成果转化；模糊决策； 评价方法 Key words： subject development； commercialization of research findings in colleges and universities； fuzzy decision； evaluation methodology 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2013) 01-0210-03 0引言 科技成果转化，是指为提高生产力水平而对科学研究与 技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续 试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料, 发展新产业等活动。科技成果转化工作已作为国家战略大力 开展，党的十七大报告指出，要加快建立以企业为主体、市 场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新 要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。而在《国 家中长期科学和技术发展规划纲要》指出：在以企业为主体、 以市场为导向，产学研一体化技术创新体系中，髙等院校要 成为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化 的生力军，加大为国家、区域和行业发展服务的力度。在对 科技成果转化的评价体系方面，研究人员采用了不同方法开 展了相关研究，柴国荣等运用Delphi法和相关分析法对评 价指标体系进行了实证分析和检验［1］;刘威等运用ANP方 法建立科技成果转化绩效的评价研究［2］；尹航等采用爛值 法建立科技成果转化项目后评价模型［3］；石善冲等采用综 合分析法开展科技成果转化评价方法研究［4］。而针对高校 科技成果转化工作的特点，评价因素多，不确定多，定性指 标和定量指标同时存在，具备显著的模糊性，这使得一些学 者开始采用模糊评价方法研究科技成果转化评价体系，如阎 为民等建立‘高等院校科技成果转化绩效模糊评价指标体 系” ［5］,白利娟等以陕西高校为例开展模糊综合评判方法 研究［6］。但是这些方面的研究中评价因素仍然局限于科技 成果转化本身，并没有从学科发展这一大学建设的核心的视 角开展研究，使得评价因素不全面，无法使得高校科技成果 转化真正与高校自身发展完全融合，形成高校科技成果转化 形成内生动力，从而 持续促进高校科技与国家、区域经济及行业发展协同发 展。本文根据高校科技成果转化的特点，运用模糊决策方法 对高校科技成果转化工作开展综合评价研究，基于学科发展 的视角开展分析研究，合理选取评价因素，为形成具有实效 的高校科技成果转化机制提供重要的借鉴。 1髙校科技成果转化工作的模糊性 事物形态和类属的模糊性是现实世界广泛存在的一种 特性，高校科技成果转化是一项负责的系统工程，建立在对 多个相对独立的因素进行综合评价的基础上进行评价。这些 影响因素有的以具体量化标准实现比较，但也有很多以好、 较好、一般或高、中、低等类似的定性方式进行评价，很难 进行具体而准确的量化，我们称之为具有模糊和非定量化特 征的因素，研究的对象正是由于概念的外延的模糊而造成的 不确定性，我们称之为模糊性。而模糊数学就是研究和处理 模糊现象的方法，经