《丹朱棋战队》小学围棋课教案(第3课).docVIP

教 案 续 页 （总第7页，本课第1页） 课时序号 第三节 授课班级 授课日期 授课教师 教学课题 第二课 打吃和吃子 授课类型 新课 教 学 内 容 棋道训练——“鞠躬” 打吃与吃子 教 学 目 标 了解“鞠躬礼”是中国最古老的礼仪方式。 掌握“鞠躬礼”的要领，理解什么时候用“鞠躬礼”和行“鞠躬礼”应该注意的地方。 掌握“打吃”的基本含义和作用。 掌握“吃子”基本招法和“提子”的重要性。 教 学 重 点 “鞠躬礼”能表达对人的尊敬和自身修养。 培养学生良好的文明礼仪习惯。 “打吃”是围棋里第一重要的招法，“打吃”一般有两个地方（除“禁入点”）。 围棋里的“吃子”是让对方棋子不能在棋盘生存的重要目的。 教 学 难 点 1，“鞠躬礼”好学不易坚持，行“鞠躬礼”的时机。 2，围棋里有两个方向可以进行“打吃”（学会两个方向“打吃”为后面学打吃的方向做基础） 3，学生很容易忘记拿掉没有气的棋子和该由谁拿掉没气的棋子。 教 学 准 备 1，多媒体设备及教学棋具 2，丹朱围棋启蒙篇软件（无多媒体设备用丹朱“鞠躬礼”画等）。 3，丹朱贴纸，丹朱手腕带等。 板书设计 教学示意图 鞠躬 打吃 吃子（提子） 魔法口诀： 教 案 续 页 （总第8页，本课第2页） 教学过程： 一，回顾导入：（3分钟） 师：“1,2,3？”生：“坐好了！”师：“小嘴巴？”生：“闭闭好！”师：“小眼睛？”生：“看黑板！”（这个训练可能在其他老师上课时候就训练好的。）师：“老师今天带了一个漂亮的礼物，我刚才看到一个同学做得非常好，我把这个礼物（丹朱手腕带）在这节课里送给他，让他当我们这节课的值日生。同学们鼓励他！” 师：“上课！”值日生：“起立！”（老师先行鞠躬礼）师：“同学们好！”生：“老师好！”（这个时候有些同学会跟着老师做鞠躬礼，有些学生可能不会做。）师：“请坐！” 师：“同学们，我们上节课学的‘静坐’你们还会么？”生：“会！”师：“那好，我们一起来做一做。”（师还是要注意提示要领，坐大概2分钟可以结束。） 二，学习“鞠躬礼”（7分钟） （一）“鞠躬礼”的要领：（多媒体放丹朱软件“鞠躬礼”，没有多媒体可以用丹朱鞠躬礼示意图，老师讲解。） 1，师：“同学们，我们中国人在很久时候的商代就有了鞠躬礼，我们中国人是非常讲究礼貌的。鞠躬礼是表示对对方的尊重、礼貌、友谊、谦逊、感谢等。” 2，师：“刚才老师向你们问好的时候就是做的鞠躬礼，我们来学学鞠躬礼到底应该怎么做才正确。”(师边做边讲解，然后请同学们起立，跟着老师做。鞠躬礼的要领见《丹朱棋战队》第19页。) 3，抽两个学生上台做鞠躬礼。 （二）行“鞠躬礼”的时机： 1，师：“同学们很快就学会了鞠躬礼，那么你们知道什么时候才行鞠躬礼么？”生：“不知道。” 2，师讲解行鞠躬礼的时机（《丹朱棋战队》第19页或者丹朱软件讲做鞠躬礼的时机）。 3，师：“同学们（稍微加重语气）刚才上课的时候有位同学表现很好，老师奖励他一枚粘贴，请这位同学上台来领奖，以后同学们都要加油啊！”（这个环节是考考学生知不知道得了奖后行鞠躬礼。） （三）行“鞠躬礼”应该注意的地方： 1，行礼时要脱掉帽子。 2，行礼时手不能放在口袋里。 3，行礼时一次就可以了，不要连续地、重复的行鞠躬礼。（如果时间允许的话，可以让生来表演。让学生知道行礼时不注意这些地方时很不礼貌的，也不好看。） 三，围棋里的“打吃”和“吃子”（15分钟） （一）围棋的“打吃”（可以利用多媒体进行“打吃”的教学） 1，师：“同学们有点赖不住性子想学围棋打仗游戏了，我们开始学围棋里的‘打吃’。” （出示“打吃”示意图，环视学生注意力，强调“打吃”是下一个棋子，让对方的棋子只有一个口气。）师：“强调下打是个动作，当下上去的子落到棋盘上之后这一瞬间，由于刚好让 对方剩一口气，这手刚刚下去的这手棋叫打，叫打，叫做什么？” 同学：“打” 师：“一起说一遍。”师：“再来一遍。”学生 ：“打”师：“ 最后再说一遍。” “打，打!” 师：“不过我们要注意‘轻落子，勿出声。”(这个时候不容易收住学生的兴奋情绪，师注意用各种手段收住学生兴奋劲。) 2,师：“同学们学得真好也真带劲，现在跟老师学深呼吸，我们一起做两遍，看谁现在能‘静坐’下来。”（目的是好让学生安静下来。） 3，师：“打吃别人的棋子时候不要说来哦，其实好多时候‘打吃’有两个地方都可以走出来，请同学们看看老师的棋盘上。”（让学生看看那里有“打吃”，也可以布置为作业。） 4，师：“你们看看棋盘上白子是不是只有一口气了？”生：“是。”师：“那么只剩下一口气的棋子围棋中叫做‘被打吃’。我们一起说一遍‘被打吃’。” （二）围棋里的“吃子”： 1，师：“同学们，还有好玩的呐。请看