2、第一朵杏花(第二课时教学设计).docx

2、第一朵杏花 （第二课时教学设计） 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物语言引用的方法，感悟精确用词的表达效果，丰富写作知识，提高写作能力。 抓住关键词句子，边读边想，质疑问难，理解课文中含义深刻的句子，体会人物的思想感情。 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 【“求原”要素】 【教学过程】 课前积累：诵读春之诗 《村居》（清 高鼎）《咏柳》（唐 贺知章）《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》（杜甫）《江南春》（杜牧）《春日》（宋 朱熹）《游园不值》（宋 叶绍翁）《早春呈水部张十八员外》（唐 韩愈）《忆江南》（白居易