SE05面向数据流的分析方法.ppt

分层DFD的改进 DFD图必须经过反复修改，才能获得最终的目标系统的逻辑模型（目标系统的DFD图）。可从以下方面考虑DFD图的改进： 1.检查数据流的正确性 ①数据守恒 ②子图、父图的平衡 ③文件使用是否合理。特别注意输入/出文件的数据流。 2.改进DFD图的易理解性 ①简化加工之间的联系（加工间的数据流越少，独立性越强，易理解性越好）。 ②改进分解的均匀性。 ③适当命名（各成分名称无二义性，准确、具体）。 数据字典（Data Dictionary, DD） 内容提示 数据字典的内容 定义数据的方法 数据字典的用途 数据字典的实现 数据字典 数据字典是数据流图中所有元素定义的集合。是在数据流程图的基础上，进一步定义和描述数据流处理过程，外部实体及数据存储（数据库）的详细逻辑内容的工具。数据流程图加上数据字典就是一套完整的逻辑设计。 数据字典的作用 在软件分析和设计过程中为人们提供有关数据的描述信息。 通常，我们把数据字典和数据流图结合使用。它们共同构成了系统的逻辑模型： 没有数据字典，数据流图就不严格； 没有数据流图的数据字典难以发挥其作用。 数据字典的内容 数据字典对数据流图中出现的所有元素给出定义 数据流的名称，由哪些数据项组成（数据项是数据的最小组成单位，不可再分），数据流的来源与去处，流通量（产生频率：多长时间传送多少次）及高峰流通量。 数据存储（数据库）的名称与结构，流入与流出的数据流名称； 处理逻辑的名称、编号、主要功能，流入与流出的数据流名称； 数据项的名称、编号、类型、长度、取值范围 外部实体名称，流入与流出的数据流名称 数据字典的内容 数据字典的每一个词条一般包含下列具体内容： 一般信息—名字、描述等； 定义—数据类型、长度、结构等； 使用特点—值的范围、使用频率、使用方式等； 控制信息—来源、用户、调用程序、权限等； 分组信息—所在位置、从属结构等。 数据字典与数据流图密切配合，能清楚、无二义性地表达数据处理的要求 数据字典定义的符号 符号 含 义 例 子 = 被定义为 + 与 [ ] x=a+b，则表示 x 由 a 和 b 组成 x=[a,b]，则表示 x 由 a 或由 b 组成 { } 或 重复 x={a}，则表示 x 由 0个或多个 a 组成 ( ) 可选 表示在两个 * 之间的内容为词条的注释 m{ }n 重复 x=3{a}8，则表示x中至少出现3次a ,最多出现8次 *…* 注释符 x=(a)，则表示 a 在 x 中出现, 也可不出现 数据流名：发票 说明：用作学生已付书款的依据 数据流来源：来自加工“审查并开发票” 数据流去向：流向加工“开领书单”。 数据流组成：学号+姓名+书号+单价总价+书费合计 数据字典举例—数据流词条 数据流名： 说明：简要介绍作用即它产生的原因和结果。 数据流来源：即该数据流来自何方。 数据流去向：去向何处。 数据流组成：数据结构。 每个数据量流通量：数据量、流通量。 审查并 开发票 发票 购书单 数据字典举例—数据项 数据项名: 类型:数字（离散值、连续值），文字（编码类型） 长度: 取值范围: 相关的数据元素及数据结构 数据项名：年级 别名： 取值及含义：F—一年级，M—二年级， J—三年级，S—四年级 备注：F、M、J、S可用1、2、3、4代替 数据字典举例—数据文件 数据文件名： 简述：存放的是什么数据。 输入数据: 输出数据: 数据文件组成:数据结构。 存储方式:顺序，直接，关键码。 存取频率: … … 数据文件名：各班学生用表 别名： 组成：{系编号+专业和班编号}+年级+{书号}} 组织：按系、专业和班编号从小到大排列 备注： 数据字典举例—加工逻辑 加工名: 加工编号:反映该加工的层次 简要描述:加工逻辑及功能简述 输入数据流: 取值范围: 相关的数据元素及数据结构 … … 1.3 审查并 开发票 学 生 发票 购书单 各班学生用书表 教材存量表 数据字典举例—外部实体 名称：外部实体名 简要描述:什么外部实体 有关数据流: 数目: 1 销售 购书单 领书单 缺书单 进书通知 2 采购 进书通知 缺书登记表 教材存量表 学 生 保 管 员 数据字典的实现 人工方法将每一字典中的词条写在一张卡片上，由专人管理和维护 自动方法利用 “字典管理程序”在计算机中对字典进行管