校园性教育教学与演讲经验分享.PPT

青少年性教育演講理念與實務經驗分享 台 南 縣 藥 師 公 會 顧 問 黃 知 影 演講也是一種交朋友的方式 性教育教學與演講的理念 性教育教學經驗－有效的教學策略 性教育演講經驗－準備、發表、檢討 性教育教學與演講的中心思想 基本假設：人性是要追求並且實踐價值意義 核心價值：自尊與愛 核心能力：做決定、有效溝通、拒絕、協商、批判性思考………….等14項生活技能 性教育演講經驗－ 選擇適切的性教育「主題」 分享個人兩性互動經驗，建立互信、互動的師生關係 提供參與、開放、安全互動的學習環境 強調價值澄清、思辨及做決定 善用小組討論、情境演練等學習策略 運用流行音樂、電影、錄影帶、新聞事件等大眾媒體為教學題材 性教育演講經驗－準備、發表、檢討 準備（Preparation）長程的準備階段： 準備一場演講需要多少時間呢？我的答案是「一輩子！」。個人準備的要領 （1）五多法：多讀書、多思考、多歷練、多觀摩、多演練；前三多有助演講的內容能「言之有物」；後面兩項則是在演講的技巧能「表達得體」 （2）一要：平時要蒐集資料、分類、歸檔、更新，且便於檢索取用。蒐集哪些資料呢？例如：研究統計資料、故事、笑話、新知、名言佳句。可從哪裡蒐集資料呢？報紙、聆聽演講、專業期刊書本、網站 準備（Preparation）短程的準備階段：1.從接到邀請演講當天，「當下」就立即開始，其要領是 （1）尋問清楚演講的對象、目的、場地、器材設備、交通及聯絡人。 （2）訂一個好講題：能吸引人、有趣味、流行語、有意義 （3）草擬演講大綱：思索切入點→提示演講內容綱要→詳述內容→綜述結論要點。 （4）完成演講內容：到演講前一天乃至前一小 時，才靜下心來，就這個題目，所要表達的觀點、想法、道理」，在腦中開始蒐尋最近相關的題材、話題，發展組織為演講較完整內容 （2 發表（Delivery）如何發表演講呢？ 臨場感 吸引人的開場白 基本原則與技巧 1.言之有物（內容充實而有用） 2.表達得體（深入淺出、生動活潑、幽 默風趣）數字會說話 、讓故事具生命與教育意涵 、增進與聽眾的互動、善用流行音樂、講笑話時注意副語言（語調），及採對話式的表現方式 十六歲以下的青少年無性行為的同意權 只要與未滿十六歲以下發生性行為，皆被視為強姦或強制猥褻的行為 〈刑法第二二七條侵害性自主罪〉 滿十六歲在兩情相悅下是否可以有性行為？ 青少年從事婚前性行為的理由 贊成 可以增加我的性經驗 可以增進我和異性朋友雙方的感情 可以讓我享受性交時的快感 可以讓我磨練性交技巧 可以滿足我對異性的好奇心 讓我有成熟(轉大人) 的感覺 不贊成 會導致我或對方懷孕 可能讓我感染性病 可能造成我的心理負擔( 如：分手會有遺憾、怕對方不負責、違背社會道德...) 青少年性觀念開放、性知識不足 13歲墮胎 搞不清生父是誰你們誰讓我懷孕的？輕率談像玩樂 ， 另有小五生想墮胎，驗孕已八個多月。 如何把「知識」內化為價值觀？ 知識 信念 態度 價值 行為 人格 觀念 ＜信念一＞從事婚前性行為是否能增加我的性經驗呢？ ＜澄清＞ ＊經驗有多種，按其性質不同，而在人身上，產生好的或壞的效果。（法國—雨果） ＊婚前性行為是快樂最短暫，痛苦最長久。 ＊缺乏真愛的性經驗不是好經驗 ＊有些經驗是不急於去嚐試的，俗云：強摘的果實不會甜。 ＊學習培養愛的能力，比性經驗的增加更重要。 ＊有性經驗並不能保證將來婚姻一定美滿，反而可能造成對方不信任。 ＜信念二＞從事婚前性行為是否能可以增進我和異性朋友雙方的感情呢？ ＜澄清＞ ＊從男女性生理、性心理發展之差異，指出為何男人為性而愛，女人為愛而性，以說明性不能證明愛，而且兩性交往太早發生性行為，反而會阻礙真愛的發展。（美國真愛宣言） ＊做的多，就說的少、溝通的少（愛是溝通不是做愛） ＊戀愛與性慾不是一碼事，兩者的不同在於：性慾不需要尊重對方，不必為對方負責；戀愛則是尊重對方，為對方幸福著想。戀愛唯有理想的對象方會產生，而性慾的對象也可以是自己所鄙視的人。（日本---武者小路實篤） ＜信念三＞從事婚前性行為是否可以讓我享受性交時的快感呢？ ＜澄清＞ ＊一時、短暫的快感 VS. 後續無窮無盡的擔心「懷孕」「對方會看輕妳」、焦慮、害怕「父母知道」 ＊真正的性滿足是同時滿足「性生理」、「性心理」、「性社會」與「性精神」層面的。 ＊婚前性行為是快樂最短暫，後悔最長久。（國內性教育專家—晏涵文） ＊不被祝福的性行為，在內心緊張焦慮下，是無法真正體會其中美好的。 ＊一個人的精神世界越狹小，他就