《井底之蛙》教学过程.docVIP

二、学习新知 ?????1、同学们,相信大家课前已经进行了预习,对于本课有了一定的了解和感悟,现在老师把课堂交给你们,请大家再读一读课文，告诉大家课文主要讲了一件什么事？(学生默读课文,教师引导学生总结主要内容：讲生活在浅井中的一只青蛙向来自东海的鳖夸耀它的快活,在听了东海之鳖的话后,觉得自己非常渺小的故事。) ? ? ?2、出示重点词语：夸耀、瞠目结舌、渺小。（指生联系上下文及生活理解词语含义。） 师抛出问题：青蛙从夸耀自己到瞠目结舌，觉得自己非常渺小，为什么会有如此大的变化呢？它向东海之鳖夸耀什么？（学生再读课文，找出相关句子边读边体会青蛙的得意。） 出示句子：我生活在这里真快活！（指导学生读出青蛙的得意与快乐，点明“这里”指的是：浅井之中。） 3、师：青蛙的“快活”表现在哪些方面呢？请同学们从文中找一找，划出来，再带着自己的感受读一读，与小组内的同学交流一下。（学生再读课文，找出表现青蛙“快活”的句子，组内交流体会，汇报。） 幻灯片出示相关句子： a、高兴时……尽情地蹦跳。（指导学生读出青蛙高兴得意的心情，出示句式：青蛙在井沿＿＿＿地蹦跳。学生进行补白练习体会青蛙的得意与快乐。） b、疲倦了……安然休息。（学生模仿表演读出青蛙的慵懒与惬意。） c、跳进井水中……绵软舒适。（引导学生联系生活理解“绵软舒适”，进