“我心中的明月”-----与月亮有关的习作教学设计.docVIP

“我心中的明月” ——与月亮有关的习作教学设计 教学目标： 1.通过“明月”这个单元的学习，学生从古人、今人的笔下感受到月色的美，又从人类登月使学生感受到月亮无穷的奥秘，从而激发学生去探究月亮。在此基础上引导学生去说月亮，写出自己心中的月亮。 2.提供丰富的学习资源，从观察能力、思维能力与想象能力培养入手，激活学生思维，丰富学生的感悟，进一步提高学生的个性化表达的意识和能力。 教学重难点：打开思路，把握结构，抓住中心进行习作。 课前准备：学习这个单元之前开始布置学生做长时间的观察月亮（不是一次两次的观察）、查阅有关月亮的资料、了解有关月亮的神话传说等，以日记形式做下观察记录。 一、导入 1、聆听歌曲《水调歌头》，感受歌曲的美妙。 2、吟诵有关月亮的诗句。 3、师小结：人们喜欢月亮用各种形式表达对它的情感，如歌曲，诗歌、绘画……今天我们来用文字来表现我们眼中、心中的月亮。（板书课题） 二、欣赏月亮图片，感受月亮独特的美。　 1、出示圆月、弯月以及月夜下山村、河流、田野的有关图片，生欣赏。 2、交流观后感受。 3、师小结：同学们，美好的月光总是会勾起人们的无限遐想，真是无法想象这个世界上如果没有了月亮，那将失去太多的色彩，文学史上将损失多少浪漫的诗篇和美丽的传说啊。 三、说说和月亮有关的神话故事、传说。