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慢性病健康教育教案《一》 授课时间：2013/3/7 教学目的与要求： 1．掌握慢性病的特点。 ? 2．了解慢性病的危害。 ??3．掌握慢性病社区防治原则。 教学重点、难点： 重点：慢性病的特点、慢性病社区防治原则。 难点：慢性病社区防治原则。 教学过程： 一、慢性病的特点 1．含义：慢性非传染性疾病，简称慢性病,一般来讲是指患病时间长，反复发作，难以彻底治愈，危害较大的一类疾病。?? 2．特点 （1）发病病因复杂，多种因素综合作用结果 （2）潜伏期较长，发病时间不清 （3）病程迁延持久，累及多个器官 二、慢性病的危害 1．已成为我国重要的社会卫生问题。 2．致残率较高，严重影响人民群众的生活质量。 3．给社会和家庭带来严重经济负担。 课堂交流： 让学生回忆下自己的家人、亲戚、朋友是否患有慢性疾病，请同学们举例介绍一下他们的病情与症状。教师主要引导学生说清楚主要症状。 课后小结： 通过本节课的学习学生初步了解慢性病及其预防的方法。在课堂上同学们积极发言，大胆讨论。学生学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。 健康教育教案《二》 授课时间：2013/5/12 课题：预防传染性疾病 教学目的：让学生了解何为传染性疾病及如何预防其病的发生和流行 教学重、难点： 重点：传染性疾病的判断 难点：如何预防其病的发生和流行 教学过程： 传染病的介绍及分类。 为了预防和治疗不同的疾病，医学上把疾病分成两类：传染性疾病和非传染性疾病。传染性疾病是由各种致病性的细菌、病毒引起的，能从一个人传给其他人的多发病，所以特别应该引起重视。学校中传染病的发生和流行，主要是患某种传染病的学生、教师、教工和一些没有典型症状的健康带菌者传播的。 传染病的传播途径和方式： 由于传染病的病原体不同，传播的方式和传播的途径也不同。如：疥疮是与患疥疮的人，皮肤与皮肤直接接触而传染的。呼吸道传染病如：流行性感冒、流行性脑膜炎、猩红热、腮腺炎等是主要通过空气传播的，这些人的呼吸道黏膜上带有病菌式病毒，当饱嗝、咳嗽、打喷嚏不注意时就随着飞沫散布于空气中，抵抗力差的人吸入后就会得病，而肠道传染病如：肝炎、菌痢等都是通过水和食物传播的。另一种虫媒传染病如：乙型脑炎等。 预防传染病在学校发生和流行的预防措施： 1．首先控制传染源、预防传染源进入学校，学校建立定期的健康检查和晨间检查制度。 2．切断传播途径，注意环境卫生和个人卫生，为了防止呼吸道传染病的传播，应加强开窗通风换气，室内应采用温性扫除的方法。 3．提高易感者的特异性免疫力：除了合理安排生活、学习、注意劳逸结合，合理营养和加强体育锻炼以及增强体质外，还应按时预防接种。 课后小结：传染病危害人类健康，威胁生命安全，一旦学校发生流行性疾病应及时控制并上报有关部门采取必须的措施。本章告诉我们，各种传染病不同的传播途径和方式以及学校的应对措施。