明朝君权地加强 学案 弥河初中 李红.doc免费

初中历史 初中历史 导学案 明朝君权的加强 作者：李红 单位：青州市弥河初级中学 第 15 课 明朝君权的加强 导学案 班级： 姓名： 课 型 新 授 设计人 李 红 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 明太祖废行中书省、设立三司等，设锦衣卫，八股取士等及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制 能力目标 培养学生用联系的观点，综和分析、对比史实的能力 情感价值观 认识明朝君权的加强，在一定程度上加强多民族的统一，也是衰落的表现 重点、难点 明朝君权加强的措施；八股取士 【课前复习】温故知新： 1. 元朝是如何对全国实行有效统治的？ 2. 科举制的发展、内容及作用 【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！） 一、明朝的建立： ______年，______以应天为都城，后改为_______，建立明朝。他就是__________。 二、明太祖加强君权的措施： 在地方，废除___________，设立________，分管______、_______、________。 在中央，废除___________，撤销__________。由____________________分理朝政，直接对皇帝负责。 为了加强统治，明太祖建立特务机构____________，兼管对臣民的监视和侦察，由皇帝直接指挥。 明政府规定科举考试只须在______________范围内命题，考生只能按指定的观点答题，不准发挥自己的观点，答卷的文体必须分成八个部分，称为“___________”。 三、靖难之役和迁都北京 明太祖死后，继位的________看到藩王的势力日益强大，下令实行削藩。燕王_______打出“________”的旗号，起兵反对，史称“_____________”。最终，以________的胜利告终。______称帝，他就是_________。 ________年，_________迁都北京，以加强中央对北方的控制。 明成祖时，继续执行____________政策，进一步强化军权；又增设特务机构____________，由____________统领，加强对臣民的监视和侦查。________________ 的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。 【精讲点拨】 1、政治措施：改革行政机构 2、政治措施：锦衣卫特务机构 职能： 特点： （阅读材料）一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。 3、思想措施：八股取士 命题范围： 答题观点： 文体观点： 结 果： 八股取士对科举制的改革会带来什么样的影响呢？ 请大家先看一个短片（范进中举） 【合作探究1】 八股取士有什么影响？利用P90“动脑筋”思考题，从不同的角度认识八股文的作用。 知古鉴今：我们今天的考试内容和问题与明朝相比有哪些进步？ 【合作探究2】 你认为明太祖朱元璋加强君权对当时的社会有何作用？ 【课堂小结】 结论： 【巩固练习】 1.在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的人是（ ） A.铁木真 B.朱元璋 C.努尔哈赤 D.李世民 2、“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时并不许立丞相。”材料中的 “我朝”是指（ ） A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.秦朝 3、明朝时，直接指挥锦衣卫的是（ ） A、皇帝 B、内阁 C、六部 D、三司 4、明成祖迁都北京的目的是（ ） A、摆脱南方大地主的控制 B、喜欢北京城 C、加强北京的防御力量 D、寻找建文帝 5、明朝君主专制空前加强说明（ ） A、封建制度进一步发展 B、封建制度走向衰落 C、资本主义萌芽出现 D、封建制度有很大的优越性 6、明代的科举考试与唐代的科举制最大的差异是（ ） A、考试的目的不同 B、考试内容不同 C、考试方法不同 D、考试管理不同 7.明太祖为加强对臣民的监视、侦查，特设立了（ ） A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫 8.位于北京西北的明十三陵中，没有明太祖的