17.1勾股定理导学案.docVIP

17.1勾股定理（第一课时） 编制人：张霄华 审核人：李海龙 学习目标： 1．经历勾股定理的探索过程，能熟记定理的内容. 2．能运用勾股定理由直角三角形的已知两边求第三边. 3．能运用勾股定理解一些简单的实际问题. 学习重点： 勾股定理的探索和应用. 130 1 30° □ A C 勾股定理的探索. 预习导学： 1.知识回顾（用学过的知识完成下列填空） （1）含有一个 的三角形叫做直角三角形. （2）已知Rt△ABC中的两条直角边长分别为a、b ,则S△ABC＝ . （3）完全平方公式：（a±b）2＝ . （4）在Rt△ABC中，已知∠A＝30°，∠C＝90°，直角边BC＝1，则斜边AB＝ . 2.（阅读教材第18章引言，第64至66页，并完成学习内容。） 在我国古代，人们将直角三角形中_____________叫做勾，______________叫做股，_______叫做弦. 探究新知： 1.探究1：观察下图，并回答问题： (1)观察图1 正方形A中含有________个小方格，即A的面积是________个单位面积；正方形B中含有________个小方格，即B的面积是________个单位面积；正方形C中含有___