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利用计算机教学提高学生整体素质 摘要：计算机教学能充分开发学生智力，发展各种能力, 促进学生智力的发展；计算机教学在培养学生智力因素的同 时，还能加强学生非智力因素的培养。 关键词：计算机教学；整体素质；课堂教学 数学学科具有很强的逻辑性和抽象性，在素质教育中发 挥着不可替代的作用。在数学教学中不仅要充分发展学生的 智力，同时对学生非智力因素也要加以培养，使二者互相促 进。计算机手段的恰当运用，可以起到其他教学手段无法替 代的作用。 一、利用计算机教学培养智力因素，促进学生智能的发 展 数学教学中计算机手段与学具的普遍应用、直观演示与 归纳总结紧密结合。既调动多种感官协调配合，又使学生从 形象思维到抽象思维过渡，减少知识间迁移的难度，使学生 思维得到训练和发展。例如，在学习排列组合的概念之前， 我们对学生可以问这样的问题：在我们全班48名同学中选 出3个学生分别要担任物理、数学两科的学科代表，大家看 有几种选法？学生用已学到的知识无法解决时，就有可能会 带着强烈的欲望去学习。在实际教学中充分利用计算机教学 手段，利用投影直观鲜明的特点，使学生的耳、脑、口、眼、 手多种感官密切配合，这在无形中就提高了学生主动学习的 积极性，在生动活泼的乐趣中学习知识，提高教学效果。 运用计算机手段能够培养学生具有高度确定的、前后一 贯的、有条理有根据的思维能力。数学学科具有高度的抽象 性和严密的逻