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中小学校本研修主题 小学数学 小学语文 一年级上册 激发学生兴趣与目标有效实现的关系（ 1—2 单元） 1、低年级段“快乐教语文轻松学拼音” 。 如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（ 3、6、7 单元） 2、低年级识字教学方法要多样化 如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（ 4 单元） 3、低年级阅读教学中，找准教材训练点，培养写话能力。 如何使学生的生活经验更好地促进学习目标的实现（ 5、8 单元） 4、如何让学生在语文课堂上愿说、能说、会说。 如何使计算教学中的“算理”更易让学生掌握（ 9 单元） 5、如何进行语文阅读教学中“对话” 。 二年级上册 6、如何进行有效的课堂评价 在小学低年级如何提高学生的实践能力 7、语文教学中如何引导学生体会人物的思想 多种方式提高学生的计算能力 8、如何进行略读教学 注意直观教学，提高教学效果。 9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。 三年级上册 10、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性 如何培养学生的观察能力 11、如何指导学生进行朗读 数学来源于生活，注重实践能力的培养。 12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。 13、如何进行古诗词教学 概念教学的一般规律 14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。 贯彻三维目标，构建高效课堂。 15、如何培养学生质疑能力 四年级上册 16、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。 数学来源于生活，数学服务于生活。 17、如何进行说明文教学 建构高效课堂，提高学生计算能力。 18、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。 注重看书习惯的养成，提高学生自主探究能力。 19、如何将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。 学生分组合作学习的研究 20、小学阅读教学如何实现“轻负高效” 。 多媒体辅助教学研究 五年级上册 小学英语 怎样使学生更有效地掌握计算中的算理、算法。 （1、2 单元） 小组合作与目标有效实现之间的关系（ 3 单元） 1、低年级如何进行单词认读训练 如何培养学生的方程思想（ 4 单元） 2、如何运用歌谣、游戏提高小学英语课堂效率。 如何更好地体现数学与生活的关系（ 6、7 单元）