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谢 谢 看 收 《图书借阅公约》重难点突破 统编教材语文二年级下册第五单元 主 讲 人：吴 燕 湖北省武汉市江岸区沈阳路小学 审核指导：张凤英 湖北省武汉市教育科学研究院 李 力 湖北省武汉市江岸区小学教研室 教材内容解说 《图书借阅公约》是本册第三次口语交际 教材内容解说 《图书借阅公约》是本册第三次口语交际 教材内容解说 《图书借阅公约》是本册第三次口语交际 教材内容解说 《图书借阅公约》是本册第三次口语交际 教材内容解说 《图书借阅公约》是本册第三次口语交际 教材目标 1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 教材重难点 1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一个人再说。 教学过程简述 联系实际，聚焦常见问题 实践体验，指导发表意见 补充公约，巩固交际习惯 归纳总结，课外拓展延伸 创设情境，学会发表意见 案例回放，引出交际要求 重难点的突破 主动说 认真听 耐心等 1.案例回放，引出交际要求 重难点的突破 邀请几位“小书虫”上台表演如何借书。 2.实践体验，指导发表意见 小组讨论：一次借几本，最多借多长时间。 重难点的突破 3.创设情境，学会发表意见 （1）情境中同位讨论，在尝试中感受主动表达的快乐。 一本崭新的书，由于借书的同学不爱惜，随意涂画、撕扯，变成了一本破旧的书。 重难点的突破 3.创设情境，学会发表意见 （2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。 一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原因：课间，他的书无法及时归还。 重难点的突破 小组讨论：针对你们平时图书借阅出现的问题，你们还有其他的好办法吗？ 4.补充公约，巩固交际习惯 谢 谢 看 观 * * 谢 谢 看 收 * *
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