PEP小学英语五年级上册第三单元第二课时教学设计.doc

PEP小学英语五年级上册第三单元第二课时说课 一、说教材 本节课的内容是五年级上册Unit 3 What would you like？ Part A Let’s learn. 本节课主要通过句子“What would you like to eat/drink？I ‘d like a/some…”学习有关食物的单词和句子。 二、 教学目标： 句型 (1)能够听、说、读、写句型：What would you like to eat/drink? I’d like … (2)能够在情景中运用句型What would you like to eat/drink? I’d like …询问 并回答某人想要吃什么，喝什么。 词汇 能够听、说、读、写五个食品饮料类单词或词组：tea, ice cream, hamburger, Salad, sandwich 能够在模拟点餐对话时正确使用上述单词 三、说教法 《英语新课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，针对小学生好玩、好动的特点，我设计了几个有趣的环节来激发学生的兴趣，在这一课中我采用了直观教学法，创设情景法、实物教具辅助法，小组活动法。 四、学法 通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情境中运用语言进行有意义的表达，使不同水平层次的学生都有学的积极性，都有所收获。 五、说教学过程 本着以学生学习为主体，教师启发为引导，我把教学过程分为四部分来完成，即：热身---授课---操练---总结。 热身 通过与学生对话“I’m very hungry. Are you hungry?” “Let’s go to a restaurant.” 使学生带着好奇心进入本节课的主题内容。 授课 展示课件：一名服务员询问“What would you like to eat？”引出新单词“hamburger” 并教读，并引导学生使用“I’d like a hamburger.” 回答。 用相同方法教授其余单词sandwich, salad, ice cream. 展示“tea“图片，用 “What would you like to drink？”询问某人喝什么，引导学生 运用“I’d like some...” 回答 操练 运用“What would you like to eat/drink？” “ I’d like …” 操练。首先是教师扮演服务员，学生扮演客人，教师与学生进行点餐的对话，之后是同桌两人对话和小组对话。 总结 让学生总结本节课学了什么单词，如何进行点餐。 家庭作业 布置作业Act the dialogue on P25 with friends after class.