人教PEP英语四年级上册Unit4A.doc

人教PEP英语四年级上册Unit4A：Letslearn教学设计 作者：尹欣　日期：2016 　　Unit4A：Letslearn教学设计　　一、教学目标　　1. 知识目标:　　能够听，说，认读 living room，sdudy，bedroom，kitchen，bathroom，通过探究，掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流。　　2. 能力目标:　　(1) 能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。　　(2) 能够听懂并能发出一些指令，如：Go to the living room, watch TV/...　　3. 情感、策略、文化等有关目标：　　(1) 情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。　　(2) 文化目标：了解西方国家房屋结构及各部分的名称。　　二、教学重、难点　　重点：让学生在语言复习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。　　难点：正确掌握单词 bathroom，kitchen 的发音。　　三、教学设计　　教学步骤 教学建议与效果　　Step 1 Warm up　　1. Lets sing: In the classroom.　　（学生边唱边拍手）　　轻松愉快的歌曲即可活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。　　2. Free talk:　　T: Hello! Boys and girl!(指着教室问学生) Whats this?　　Ss: This is our classroom.　　T: How many boards/windows/... can you see?　　S: I can see two green boards/six windows/...　　T: What can you do in the classroom?　　S1: I can clean the windows in the classroom.　　S2: I can sweep the floor in the classroom.　　...　　T: Yeah. Our classroom is so big, so clean and so beautiful.　　复习所学句型，拓宽学生思维，进行自由对话，为新授做好铺垫。　　Step 2 Presentation　　1. living room　　T:（课件出现哆啦 A 梦）Who is he?　　Ss: He is 哆啦 A 梦.　　T: Is he in our classroom now?　　Ss: No.　　T: Where can you see 哆啦 A 梦?　　S: I can see 哆啦 A 梦 in the books/ pictures/ TV.　　T:（学生一说出 TV 就问）But where is TV?　　S1: Its in the classroom.　　T: Maybe.　　S2: Its in the...　　T: (课件出现客厅) Look. Its in the living room. Read after me./V/ /V/ living room.　　Ss: (Read it together, four by four, one by one)　　T: What can you do in the living room?　　S1: I can watch TV in the living room.　　S2: I can sweep the floor in the livingroom.　　...　　T: OK. I want to watch TV now. Lets go to the living room, watch TV.　　Ss: (Say and act.)（学生边说边做）　　利用学生心仪的卡通人物，激发学生的好奇心，引起学生想看、想说的欲望。　　通过想一想、说一说，激发学生积极思维，培养学生的口头表达能力。　　渗透音素教学　　通过TPR活动，激发兴趣，帮助记忆。　　2. study　　T: I like to watch TV. I also like computer games. Do you like compuer games?　　Ss: Yes.(让学生大声回答)　　T：Do you play compuer games in the living room?　　S1: Yes, I do. Because m