三上 Unit 3 B Lets talk 课后 微课.docVIP

______镇（街）____号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写） 学校： 东莞市东华小学 设计者： 李娟 微课时长： 6分钟 微课名称 PEP三上 Unit 3 Look at me B Let’s talk 课后 How are you?句型的理解和运用 学段及教材内容 学科 小学英语 年级 三年级 单元 Unit 3 Look at me 教学目 标 通过阅读绘本故事和练习，学生进一步巩固对How are you?句型的正确理解和运用，并学会在生活中学会关爱他人。 教学需求分 析 学习者起点水平分析 该内容是在学生已学会How are you? I’m fine. Thank you.句型的基础上教学的。在本节课中，学生通过观看绘本故事，在情境中进一步巩固对How are you?句型的理解和运用。 学习内容分析 通过观看《啄木鸟与大树》的绘本故事，在情境、语篇中进一步巩固对How are you?句型的正确理解和运用。 教学目标分析 通过本课时学习，学生进一步巩固对How are you?句型的正确理解和运用，能够根据不同情境用有效运用“How are you? Not so good./ Just so so./Fine, thank you./Very well, thanks.”进行回答，并学会在生活中关爱他人。 设计理念与特色 绘本阅读、境创情设、复习巩固、培养学生学以致用的能力、发展学生思维。结合小学三年级学生的心理特点自编《啄木鸟与大树》绘本故事，让学生通过观看绘本故事，在情境中强化对How are you? 句型及其不同回答的理解和运用。运用朗朗上口，节奏动感的歌谣说唱，寓教于乐，加深学生对知识重难点的印象。同时通过符合真实情境的图片，引导学生通过观察和对比，在不同真实情境中有效运用“How are you? Not so good./ Just so so./Fine, thank you./Very well, thanks.”本课型适用于课后复习。 教学过程 教学 步骤 画面呈现 文字说明 上课教师 知识点讲解词 时间 安排 1.Greetings 问候 Hello, boys and girls. I’m Lynn. Welcome to my class. How are you? … Good! I’m so happy to hear that. 12秒 2.(Lead in) 导入 But Lynn is not happy today. Because there is a tree in our school, he’s Mr Green. He’s not so good. Look! The leaves are yellow and falling down. What can we do for him? 18秒 3.(Presentation) 呈现与讲解 The first day（啄木鸟飞来了）Oh, good! The woodpecker is coming! Woodpecker: How are you? Mr. Green? Mr. Green: （咳）I’m not so good. Woodpecker: Don’t worry. Let me help you. The second day Woodpecker: How are you today? Mr. Green? Mr. Green: Oh, just so so. The third day T: The third day. Woodpecker: How are you, Mr. Green? Mr. Green: I’m fine, thank you. The fourth day T: The fourth day. Woodpecker: How are you today? Mr. Green: Very well, thanks. 56秒 4. （Practice） 操练 T: Hurray! Mr. Green is healthy now. Here’s a rap for him. First, let’s listen to it. … Can you read it? Cool. Let’s rap together for Mr. Green. Here we go! T: Boys and girls, the woodpecker is so helpful. We should help each other in our daily life. Shall we? Good! T: Now, boys and