精神分析理论（侧重心理学）.pptVIP

* * 年龄因素对防御机制选择的影响 学前 小学 青年前期 青年后期 合理化 投射 否认 .10 .20 .30 .40 .50 * * （四）性欲学说与人格适应 1、人格发展 2、人格适应 人格发展理论 性心理发展阶段： 口腔期（0～1岁左右） 肛门期（1～3岁左右） 性蕾期（3～6岁左右） 潜伏期（6～12岁左右） 青春期（12～18岁左右） （1）性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因； （2）强调婴幼儿期发展在人格形成中的作用。 1、口腔期（0—1） 口腔期欲望若未能满足，成人就会有过度口腔需求现象，如过度的贪吃、抽烟、喝酒、说话；若未满足咬的欲望，成人则会有过度口腔侵略行为，如批评、讽刺行为。 2、肛门期（1—3） 肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快感。如 触弄或玩耍大便。 在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一种对抗情绪，他们採用“保存”和“驱逐”来对抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进行，试图用这种方式来控制他人。 肛门性格分为两类 肛门保护型─一般表现为整洁、小气，做事有条理。 肛门驱逐型─表现为不洁淨、大方，做事缺乏条理。 3、性蕾期（3—6） 抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。 阴茎焦虑与阴茎嫉妒。 性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自负自夸。 性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性综合症”，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣。 4、潜伏期（6—12） 利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、体育运动和爱好之中。 在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，没有表现，故称之为潜伏期。 5、性器期（12—18） 青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会满足。而且Libido开始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。 * * Freud的性心理发展阶段（psychosexual stages） 阶段 年龄 性敏感区 主要发展任务 （潜在冲突来源） 固着后的成人 性格特点 口腔期 oral stage 0-1 口，嘴唇，舌头 断奶 嘴部行为:抽烟、过度饮食；依赖他人 肛门期 anal stage 1-3 肛门 上厕所的训练 杂乱无章、吝啬、固执、或者相反 性蕾期 phallic stage 3-6 生殖器 俄狄浦斯情结 道德约束力弱，难与权威人士相处 潜伏期 latency stage 6-12 无特定区域 防御机制的发展 无（一般在此阶段不会发生固着） 生殖期 genital stage 12-18 生殖器 成熟的性亲密行为 成功完成早期阶段的成年人会对他人产生真诚的兴趣并具有成熟的性特征 * * 人格适应 心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系（Phares，1991） 性心理 发展阶段 成人时的表现 升华 反向作用 口唇期 吸烟、贪吃、接吻、贪喝、注重口腔卫生、嚼口香糖 渴求知识、幽默、讽刺、机警、成为食品或酒类品尝专家 说话小心谨慎、饮食追求时尚、禁饮酒、不喝牛奶 肛门期 喜欢解大便，极端肮脏 喜爱绘画或雕塑，慷慨大方，乐善好施，精打细算 极度恐惧污物，整洁癖，近乎吝啬的节俭，过分规矩，脾气暴躁 性蕾期 经常手淫，爱调情，男子气表现 喜爱诗歌，钟情，喜欢表演，追求成功 对性的清教徒式的态度，过分羞怯 * * 第二节 精神分析疗法 一、治疗层面 二、日常层面 * * 精神分析治疗的特点 尽量排除外界情境的影响，使无意识动机的运作在不受情境刺激的干扰下自然地显露出来。 利用多种手段，通过解释其意义来揭示无意识的真正意义。 把无意识中的东西转入意识，破除压抑，揭示心理防御机制的伪装，使患者领悟到症状的真正原因，从而解除病症。