学区教学常规管理制度.docxVIP

新华学区教学工作常规管理制度 教学常规是指教学过程中的备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核等基 本环节。它是进行教学改革，提高教学质量，实施素质教育，完成教学任务的 基础。为了进一步加强学区各学校教学管理，提高学区整体教育教学质量，根 据中心校学区制改革会议精神，结合我学区实际情况，制定本教学常规管理制 度。 —备课 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的根本保证。教师要重视备课工 作，认真研究教学计划和进度，认真钻研课程标准和教材，充分考虑学生实际, 编写教学目标、设计教学过程、确定教学辅助手段，体现三维目标，重难点突 出，教材处理恰当，教案重视学法，做到超周备课。 1、 教师备课要做到“八备”，即：备课标，教学符合新课标理念要求，体 现三维目标，体现学生主体性教学思想；备教材，把握好教材要求；备教学内 容，要注意知识的联系和衔接；备学生实际；备教学方法（教法和学法），注 意把握好教材的重点、难点、教学手段及教具；备练习的设计及作业；备提高 学生素质和培养能力的措施；备渗透点，挖掘教材中所蕴涵的情感、态度等非 智力因素。 2、 教学有法，教无定法，贵在得法。教师耍根据教学内容和学生实际， 选择有效的教学方法，积极采用启发式、探究式等教学，开展研究性学习和合 作学习，培养学生创新精神和实践能力。 3、教师认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程得失，教后的体会和 认识，教学效果的