963_新时期大学英语教学改革的紧迫任务—贾国栋.pptVIP

* 教学目标的重新定位 人大英语拔尖人才培养战略： 三步走： 3. 海外阶段：交换学习 -校长奖金项目（一年；每年20人） -名校交换项目（半年；每年300左右） -外校暑期学校项目（1-2月，80人） -各学院交换项目（每10-30人） 2 * 国际标准的参照借鉴 3 Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment 《欧洲语言共同参考框架：、 学习，教学，评估》 * 国际标准的参照借鉴 3 Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment 《欧洲语言共同参考框架：、 学习，教学，评估》 * 国际标准的参照借鉴 3 《欧洲语言共同参考框架：、 学习，教学，评估》 * 国际标准的参照借鉴 3 《欧洲语言共同参考框架：、 学习，教学，评估》 * 国际标准的参照借鉴 3 《欧洲语言共同参考框架：、 学习，教学，评估》 * 国际标准的参照借鉴 3 《欧洲语言共同参考框架》 对教材编写的规定也值得我们参考： --第六章 语言教学与学习 6.3.3 教材编写者和课程设计者 对于学习者应该学习的文本、语言活动、词汇和语法等，教材编写者务必做详细的规定。 * 国际标准的参照借鉴 3 C2 最高要求 C1 更高要求 B2 较高要求 B1 一般要求 A2 A1 * 国际标准的参照借鉴 3 考核能力 权重 项目 分值 题序 内容 时长 朗读与复述能力 （语音、语调；朗读技能；复述技能） （单人） 20% 朗读 与 10 1 段落与篇章 2 复述 10 2 听故事与复述 3 看新闻与复述 陈述与讨论能力（自我介绍，图表描述，观点表达，讨论发言，辩论） （3人小组） 50% 自我介绍 10 3 全面介绍个人情况 2 描述 与 表达 20 4 描述图表，读出含义 4 就某一事件表达个人观点，并能回答询问 陈述 与 讨论 20 5 就某一话题展开讨论，发表自己观点，并能回应别人观点 3 演讲与问答能力（即兴演讲能力；回答提问能力）（单人） 30% 即兴演讲 20 6 抽题，演讲 3 回答提问 10 7-10 回答根据演讲内容 所提的问题 3 100% 20 * 国际标准的参照借鉴 3 序号 百分制分数 （0-100） 等级分数 （A-B） 欧框标准等级分数 （CEFR） 1 96-100 A+ C2 2 90-95 A C1 3 80-89 A- B2+ 4 70-79 B+ B2 5 60-69 B B1+ 6 0-59 B- B1 * 国际标准的参照借鉴 3 American Council on The Teaching of Foreign Languages Communication Cultures Connections Comparisons Communities National Standards for Foreign Language Education * 国际标准的参照借鉴 3 National Standards for Foreign Language Education ACTFL (American Council on The Teaching of Foreign Languages) Communication: Communicate in Languages Other Than English Standard 1.1: Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions Standard 1.2: Students understand and interpret