英语人教版四年级上册Unit3 B Lets learn教学设计.docVIP

单词教学 【学习内容】PEP小学英语四年级上册Unit3 Part B Let’s learn 【课标描述】 1.能够在图片的帮助下听懂认读词组：a green bag ,brown shoes, blue glasses, long hair, short hair.并能够正确使用上述词组描述人物。 2.能在情景中运用句型He\She has....His\Her....is\are....描述人物特征。 3.初步培养学生对英语的学习兴趣。 【学习内容分析】 本课时是一节单词教学课，文本内容采用图文结合的形式呈现，需要学习的词组有：a green bag ,brown shoes, blue glasses, long hair, short hair.　涉及的句型有He\She has....His\Her....is\are....本阶段学生已经有与描述人物的相关词汇的知识储备。通过让学生熟练运用本节课学习的五个词组和核心句型描述人物，在教学过程中培养学生珍惜友谊，感恩朋友的情感。 【学习目标】 1.通过Magic words和Let’s chant活动，复习有关描述人物的词汇。 2.通过呈现人物图片，培养学生读图能力，借助提供的语句支架，巩固复习有关描述人物的句型。 3.通过故事讲解、观看图片、猜测物品、寻找照片线索等活动，引出新知，进一步巩固词组学习。 4.通过听音模仿，唱歌谣等活动，进一步巩固新学词组及句型，应用所学知识进行交流表达。 5.通过Show time小记者采访，实现语用，提高学生学习兴趣。 6.通过观看图片，培养学生珍惜友谊，感恩朋友的情感。 【评价活动方案】 1.创设Magic words和Let’s chant环节，通过单词快闪和看动画唱歌谣的活动，关注学生是否能够说出描述人物的词汇，复习相关旧知，感知相关新知。（评价学习目标1） 2.创设认识故事主人公的环节，通过学生观察图片，运用提供的语句支架描述人物外貌，关注学生是否能运用旧知描述任人物。（评价学习目标2） 3.创设故事讲解、观看图片、猜测物品、寻找照片线索等活动，引出新知a green bag ,brown shoes, blue glasses, long hair, short hair，关注学生是否能够认读掌握词组，进一步巩固词组学习。（评价学习目标3） 4.创设Listen, number and imitate，Let’s chant活动，通过听音标号、模仿和歌谣，关注学生是否能够语用掌握新知。（评价学习目标4） 5.创设Show time环节，通过小组内“小记者”采访，组员依次介绍My good friend，巩固学习核心词汇和句型，关注学生能否运用所学知识实现语用。（评价学习目标5） 6.创设We are friends.环节，通过观看班内学生一起学习和生活的照片，感受友谊的珍贵，培养学生珍惜友谊，感恩朋友的情感。（评价学习目标6） 【学习过程】 Step 1 Warm-up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Are you ready for our class? Ss: Ready! T: You are very good. At first, magic words. If you can read it, speak louder. 1. Magic words（评价学习目标1） 2.Let’s chant（评价学习目标1） T: Let’s have a chant and do the actions. 3.Share a picture（评价学习目标1） T: I’ll share you a picture. Great! Zootopia! Do you like the film? Ss: Yes. I like it. （呈现故事主人公Nick图片） T: What’s his name? Ss: His name is Nick. S1: He’s tall and thin. S2:He has long tail. （呈现故事主人公Judy图片） T: What’s her name? Ss: Her name is Judy. S1: She’s short and thin. S2:She has long ears. Step 2 Presentation 1.a green bag（评价学习目标2） T: One day, Judy was driving a car on the road. She found a bag on the ground. What colour is it? Ss: Green. T: I