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大班社会活动《会说话的标志》 【设计意图】 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。警告标志使人们注意可能发生的危险通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 【活动目标】 1知道生活中警告标志的含义及其为我们生活带来方便的作用 2尝试用图像、符号为幼儿园设计警告标志 【重点难点】 重点：知道生活中警告标志的含义及其为我们生活带来方便的作用 难点：能大胆尝试用图像、符号为幼儿园设计警告标志 【活动准备】 准备：教具：课件 学具：黑笔、黄笔等；设计表格等 【活动过程】 一、认识警告标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： （1）（出示不文明的图片）师：图片上有什么危险的事？我们该如何提醒他们？ （2）如何用简单的符号告知人们注意危险？ 2认知警告标志 （1）（出示标志）幼儿观察，这个标志是什么颜色？什么形状的？中间的图案是什么？图案用的什么颜色? 小结：像这样黄底、黑边、黑图案，形状为等边三角形，一角朝上的标志，在生活中提醒人们要特别注意或当心危险，这种标志叫警告标志。 （2）在什么地方见过这个标志？ 二、找找警告标志： 1巩固认识标志 （1）(出示图片)，我这里有好多标志，请你找出是提醒你要注意或当心的警告标志。并说说为什么？ (2)幼儿尝试从图中找出警告标志， 并说出警告标志的特点。 (3)（出示图片）哪个是注意信号灯？当心中毒？当心爆炸？当心触电？ 2讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 小结：每个人一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响别人。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 三、设计警告标志： 1说说幼儿园里的危险 （1）你发现图中哪些危险的地方？设计一个什么样的标志提醒小朋友？ （2）教师提出要求，提醒幼儿标志是黄底、黑边、黑图案，形状为等边三角形，一角朝上的，画的图案要简单、形象。 2设计幼儿园里的警告标志 （1）图中还有哪些地方存在危险？ （2）你想为哪一处危险设计标志，怎样设计？ （3）幼儿自由作画，教师指导幼儿表现警告的标志特点 （4）交流介绍标志，分享成果。请小朋友仔细看看，你最喜欢哪一个标志？为什么？每组选个代表讲一讲 四、经验迁移 1我们生活中的安全标志除了警告标志还有哪些标志呢？ 2每个国家的警告标志都一样吗？ 活动延伸： 想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂警告标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让警告标志告诉我们什么地方有危险，应该怎样做。 小结：让我们设计的标志会说话，让每个人都能看的懂。让你、让我、让大家远离危险！ 活动反思 整个活动选材适合幼儿生活需要，结合园本内容，结合本班孩子的年龄特点。活动中老师运用多种手段，让幼儿主动学习，在讨论操作中愉快进行效果十分融洽。幼儿学习效果好、感兴趣、扩展性思维发展好。 不足：在说警告标志作用的环节没有小结，因为没有交代介绍设计要求，以至于幼儿无从下手。教师的随机性还有待再提高。