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小班科学活动《软硬王国》 【设计意图】 帮助小班幼儿对科学活动产生兴趣。 【活动目标】 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步培养幼儿对科学活动产生兴趣，喜欢参加科学活动。 【重点难点】 重点：对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望。 难点：通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法。 【活动准备】 经验准备：幼儿能够感知软硬的手感。 物质准备：PPT、垫子、摸箱、娃娃脸、毛绒玩具，积木等。 【活动过程】 （一）情景引入，引导幼儿摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬 1、播放PPT，激发幼儿参加活动的兴趣 2、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），让幼儿先感知再说出感受：摸紫色袋子是硬硬的感觉，摸黄色袋子是软软的感觉。 l 先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？ l 再所有幼儿轮流摸一摸，捏一捏，验证第一名幼儿说的感觉， l 形成大家一致认同的意见：紫色袋子里物品是硬硬的，黄色袋子里物品是软软的，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。 （二）到“软硬王国”去游戏，再次感知不同物体的软硬 创设“软硬王国”的游戏情景，引发幼儿活动的兴趣： 师：小桥出现了，你们想不想去软硬王国里游玩？我们出发吧！孩子们，你们快看看谁在迎接我们呀？ 国王：小朋友们，你们好，欢迎你们到软硬王国里来玩，这里有很多的玩具，我先来向小朋友们介绍一下怎么玩，你们可要认真听呦。这里有两个小朋友在欢迎你们，一会请你们摸摸他们的鼻子哪个是软的，哪个是硬的？这有两个摸箱，里面装有不同的东西，请你们摸摸哪个是软的，哪个是硬的？我们再来看看这边，地上有好多的小圆点，一会请你们踩一踩，哪是软的？哪是硬的？再看看这边，有好多的小球，我也请小朋友们摸一摸哪个框里的小球是软的？哪个框里的小球是硬的？小朋友们，在你们玩的过程中，我还要给小朋友留一个任务，请你们给软的东西贴上红颜色的点，硬的东西贴上绿颜色的点，你们明白了吗？好了，你们可以跟着老师们去玩了，记得我留给你们的任务呀！ 1、第一组：摸箱2个（一个里毛绒玩具，一个里积木） 师：这里有两个摸箱，你们来摸摸哪个是软的那个是硬的。然后把红颜色的贴纸贴在装着软的玩具的摸箱上，绿颜色的贴纸贴在装着硬的玩具的摸箱上，看看谁能找对。 2、第二组：踩垫子 师：小朋友快看，垫子上有好多的小圆点，看看我们谁能踩到它 你们踩后，发现了什么。那把红色的红颜色的贴纸贴在软垫子上，绿颜色的贴纸贴在硬的地上，看看谁能找对。 3、第三组：按彩球 师：你们来用小手按按两个板子上的彩球，看看那个是软的，那个是硬的。 这个能按动吗？那好，也把红颜色的贴纸贴软的球旁边，绿颜色的贴纸贴硬的球旁边，看看谁能找对。 4、第四组：摸鼻子 师：你们看这有两个小朋友，一个小男孩和一个小女孩。他们的鼻子是不一样的，你们来摸摸看，有什么不一样。（软的、硬的），把红颜色的贴纸贴在软鼻子的娃娃上，绿颜色的贴纸贴在硬鼻子的娃娃上，看看谁能找对。 5、摇铃，小朋友回到老师身边，教师进行小结。 师：你们玩得开心吗？玩了什么游戏，……找找你们身上什么地方是软的？垫子踩上去是什么感觉？地踩上去是什么感觉？所以小朋友们以后在户外跳或者跑的时候要找软的地方玩。 （三）游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。 师：天黑了，软宝宝，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。 1、介绍分类方法：请每个小朋友在软硬王国里找一个软玩具和一个硬玩具，把捏起来软软的东西放进红盒子，把硬硬的东西放进绿盒子。 2、引导幼儿按软硬给物体分类，教师个别交流、指导 （四）活动延伸：寻找生活中软硬物品 播放课件，国王提出新的任务，让幼儿寻找房间里的物体哪些是软的哪些是硬的。 【活动反思】 幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋子，可以引起幼儿的兴趣，引入主题，能够让幼儿感兴趣。